Anny大聲說
★喜歡用文字記下我與孩子最美好的互動;喜歡用相機拍下我與孩子曾走過的足跡,因為我要將這片天空當作成年禮送給我的孩子...
★Anny的忙碌讓自己充實,原來當全職媽咪,可以如此愉悅!一邊玩樂、一邊旅行、一邊學習,更重要是可以陪著孩子們一起成長,更因加入志工而結識許多好友....所以若你還在猶豫是否要回歸家庭,別忘了趕緊把握當下,好好享受與孩子互動的這一切...
★換版型囉!看到這次的版型,就想起曾幾何時也有人說要摘月亮給我呢!那個人是誰呢?當然是爸比啊!大家可別亂想喔!^__^
Related Posts with Thumbnails

目前分類:志工生活 (15)

瀏覽方式: 標題列表 簡短摘要

1.jpg
每學期期末芒果小姐總會辦一次羽球比賽,這次也不例外,原本我只有要去當啦啦隊,
沒想到比賽前一晚,芒果小姐要我也參賽,是說少一人,好吧!就去參加啦!

Anny 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

自從這學期開始,故事組都要做延伸海報,就是將原本的只有口說的延伸閱讀,製作出精美的海報,讓孩子們更有興趣也更了解我們所說的故事內容及延伸的題材。

這學期製作了一張,不是那麼地精緻與完美,而下學期又要開始準備,這次花了較多時間來製作,且一次做了兩張,終於做了自己有滿意的作品了。

先給大家欣賞較滿意的一張~~
1我是霸王龍.jpg
『我是霸王龍』的延伸海報    

Anny 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

台中市即將舉行母語嘉年華會,其中有些比賽是必須在嘉年華會之前就開始收件,於嘉年華會當天再進行頒獎。而比賽項目之一的「母語成果發表競賽」,學校原先是請泠那母子來個親子講古,只是泠那想說要讓更多小朋友可以參與,所以便在故事組組內找了幾位夥伴的孩子一同來參加,最後便由泠那來籌劃演出一場戲劇,戲劇內容是改編繪本『上面和下面』。會以此故事為基礎,是因為四年前故事組的大戲曾經就是演過『上面和下面』,劇中的農作物都還在,所以道具這部份就輕鬆了!

故事內容為窮苦人家為了生計,只好找鄰居(好野人)幫忙,要鄰居的荒廢田地讓他們耕種,收成後願意將部份農作物分給鄰居,好抵田租,而鄰居也一口答應,於是窮苦人家非常認真地在耕種,每次收成都非常好,在要將農作物分給好野人一家人時,她們便運用一點點小智慧......

DSC00314.JPG  
戲中的窮苦人家全家福
有沒有發現小公主也在其中呢?
  

Anny 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

兩年一次的大戲於昨天登場,首映場的對象是高年級的小朋友,受到全場孩子們非常熱烈的掌聲,就知道我們演得有多成功了!

nEO_IMG_DSC_3222.jpg  
全體幕前幕後的工作人員
嗚嗚~~我沒有拍到啦!>_<
因為我載彩妝師-采娟回家啦!
不管啦~~我第二場一定要拍合照啦!

Anny 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣()

週三學校邀請了童書作家-王文華老師蒞臨演講,講題是關於晨讀10分鐘,這次的演講除了學校老師,更開放給全校志工來聽,讓我們可以聽到如此精采的演說。

SDC19417.jpg 
王老師任教於南投縣育樂國小,聽設備組長林老師說,王老師相當地忙碌,這次王老師能夠答應前來,實在是很難得。

Anny 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

故事是思考的鑰匙,越早開啟,越早形成智慧。

故事是想像的翅膀,給的越多,越有創造能力。

故事是閱讀的種子,種得越深,越能開花結果。

故事是一種魔法,拉近你和孩子的距離;

滿足孩子對事物的探索;增加孩子享受文字的樂趣。

想要和孩子有更親密的溝通嗎?

想要成為孩子心目中的故事達人嗎?

惠文故事組為您邀請經驗豐富的講師群,
以深入淺出的方式帶領你了解故事要怎麼說得精彩、說得流暢?
如何培養對自我的信心及增進親子互動;增強你的溝通能力,體會團隊的合作及力量,
讓你和孩子能共同分享故事世界的美妙,提供家長和學校的良好交流機會;
讓你從為自己的孩子付出,進而為更多的兒童散播歡樂及幸福。
這是一場經驗及專業的傳承,我們真誠的歡迎你的熱情參與,兩年一次的精采課程,
千萬不要錯過,招收名額有限,報名從速,以免向隅!

Anny 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

早就聽聞雅莉先生的廚藝了得,而這天雅莉特別招待了故事組志工至家中作客,由雅莉先生親自下廚,讓大夥見識到大廚的手藝,果真是


道道皆是佳餚
讓我們品嘗到一頓豐盛的午餐





每一道菜都很美味
大家那天都將"減肥"這事拋到腦後
盡情痛快地飽餐一頓,呵~~


看大家吃得多開心
主廚可是一道一道菜上


每一道菜都是雅莉先生精心料理
而且當大家邊吃邊聊時
夫妻都還在忙呢!


 當然要感謝主人-雅莉和她先生


有沒有發現雅莉先生很像咱們台中市的大家長呢?


雅莉家當天的擺設
那紫色的玫瑰可是真花喔!

Anny 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

今天故事組邀請了致力於兒童文學的桂文亞老師來學校演講,演講主題『從遊記寫作中欣賞記敘文體的綜合運用』。連校長都坐在台下全程聆聽桂老師的演講喔!




桂老師除了是位兒童文學作家外,她也喜愛旅行及攝影,經常到世界各地旅遊,留下許多珍貴且精彩的照片;她並以優美的散文,配合照片,寫下多本遊記,讓讀者也能分享到她所見所聞的世界珍奇。今天桂老師就是以她的著作《來和小羊羔照個相》為主,將演講主題帶入,真的很精采!


由校長致詞來歡迎桂老師的蒞臨


今天桂老師就是以她的著作《來和小羊羔照個相》為主,將演講主題帶入,真的很精采!


校長也坐在台下全程聆聽桂老師的演講喔!

在聽老師的演講時,看見老師遊記中的文字,實在很美,就覺得自己在blog也有寫遊記,但是自己所寫的內容就如同流水帳,所以今天聽完演講,真的是獲益良多,也相信自己以後在這裡的遊記文字會更加精采。



現場還有桂老師的書展,可直接購買,大家都搶購,最後老師不厭其煩地為大家簽名呢!

會後我們很有榮幸地與桂老師一同享用午餐,而桂老師更是捐贈三本書籍給我們,真的非常感謝桂老師喔!在共用午餐時,老師不時拿著她的相機拍攝我們,而且在中途還發生一件趣事,就是慧玲發現他的皮夾不見了,其實在會場時,夥伴就撿到他的皮夾,大家就準備先不跟他說。所以當慧玲拿到他的皮夾時,當下他就很激動,這時桂老師便拿起他的相機拍下慧玲激動的模樣,讓大家笑翻了,呵~~


與桂老師一同享用午餐


桂老師捐贈三本書籍給故事組留存,真的很感謝桂老師!


最後桂老師還分批與大家合照。
在老師離開餐廳之前,老師更與我們約好下次要同遊台中呢!
(因為老師六月份與學校六年級的孩子們有約)

◎桂文亞老師的代表作品:

《班長下台》

《二郎橋那個野丫頭》

《美麗眼睛看世界》

《思想貓》

《月桃花》

《寬容》

《只要有開始,永遠不嫌晚》

《岩石路與黃昏》

《長著翅膀遊英國》

《哈瑪!哈瑪!伊斯坦堡》



◎桂老師的得獎記錄:

91年度 中小學生優良課外讀物推介 文學語文類

91年度 好書大家讀 文學讀物-

創作類中華兒童文學獎

台灣兒童文學一百

好書大家讀年度兒童散文獎

中國大陸陳伯吹兒童文學獎

宋慶齡兒童文學獎

信誼兒童文學貢獻獎

世新大學十大傑出校友獎


ps>>感謝美樺夥伴的照片提供!

Anny 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

1125小朋友的學校來了一位重量級的貴賓,就是知名的李家同教授。雖說與李教授有數面之緣,但我還是第一次聽他的演講。





此次的演講開放為全校家長,現場幾乎是座無虛席


校長致詞


現場提供了講義和簡報
讓來聆聽的我們
很容易就進入狀況


演講途中遇上下課鐘響和廣播
中斷了李教授的演講
希望下次學校可以改善這點
免得影響到下次其他演講者


演講結束後
由志工大隊長-陶子代表全體志工致上謝卡
也為此次演講作個完美ending

Anny 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

11/14泠那與她的女兒参加"台中市親子台語講古比賽"獲得「人氣王」和「第一名」的殊榮!實在是醬厲害喲!我們給他們拍拍手~~


與評審合照




他們比賽的故事是大家耳熟能詳的"螞蟻與蚱蜢 "的故事,要將故事一邊說一邊演,已經不太容易了,此次比賽更要以閩南語來呈現,可說是難啊!

當知道有這項比賽時,大家都一致推崇泠那來代表,因為說實在現在許多孩子都不太會說台語,即使會說,可能也不太靈光,更何況說要來比賽呢!而泠那與家人都會在家說台語,於是大家就鼓勵泠那参加比賽,即便留下一些回憶也好!

當天是組內的讀書會,我們特地將時間提前於8:30開始,為的就是要去當泠那他們的啦啦隊,果然不負眾望拿了冠軍!

那天共有六隊参加,每隊都表現得相當優異。「人氣王」獎項是由在座的20位小朋友選出他們最愛的隊伍,而正式成績是由三位專業的評審來打分數,沒想到泠那他們一舉拿下兩項第一名,可說是出盡鋒頭呢!尤其當拿到「人氣王」時,還有記者訪問泠那的女兒喔!而她也能夠不疾不徐接受訪問,果然很有大將之風呢!


比賽開始囉~~~


由他們的裝扮便可得知~~
泠那扮演勤勞的螞蟻
泠那的女兒則是扮演玩樂的蚱蜢


勤勞的螞蟻準備過冬
他們真的準備許多食物
有飲料、餅乾和張君雅小妹妹
當泠那拿出這些食物時
真是讓大家驚奇連連啊!


「人氣王」選拔


頒獎了~~
左上是第三名、右上為第二名
下面當然就是第一名了啦!


泠那的女兒接受記者的訪問
非常有大將之風喔!


特地前來打氣的我們與第一名的她們合照


再來一張合照
我們真的是與有榮焉!
也再次恭喜他們喔!

Anny 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

這天智惠與美純到信義國小参加"閱讀推廣戲劇比賽",她們演出的題目是"上面和下面"。我也很榮幸與她們一起參與,因為我與其他幾位伙伴是幫忙搬道具和拍照與攝影。




此次比賽來了九組(也就是說有九個學校一同参與),現場有三位評審加上20位小評審,而比賽規則是三位評審的分數與小評審的分數(小評審共有三票,每票都必須投給不同組),而每組可演出5-6分鐘,超過6分鐘,每30秒扣一分(不足30秒以30秒為單位)。




每一組都使出法寶,表演得都很棒!有的學校和我們一樣道具準備得相當多且妝也化得很專業,但還是我們最厲害的喲!只可惜超過5秒,被扣了一分。(其他學校有的也是有超過時間,不過只有我們只超過五秒而已,如此就要被扣分,其實是相當可惜的)

演出時美純飾演的大黑熊,還躺在小評審的身上,讓現場的小朋友笑聲連連,不僅如此,我們的道具都是真的喲!如玉米、蘿蔔等,而且一下台就有記者訪問,只有我們接受訪問喔!真的很優秀的咧!


原本大家一致認為我們就是第一名,於是在第二名時喊出我們的校名時,兩位美女不為所動,還要一旁的人提醒才趕緊跑上台,呵~~

事後得知,三位評審給我們的分數都是第一名,就只是差在小評審的票數,且與第一名僅相差一票,若不是差在那五秒,被扣了三分(每位評審都扣一分),沒關係啦!我們有盡力就好!

果然隔天有兩家報紙(自由時報與中國時報)刊登了這則新聞,且照片都是我們喔!讓我們覺得好光榮、好驕傲喲!




●以下是971116自由時報所刊載的全文與照片:
愛心媽媽演書 學童聽得入神
愛心媽媽演、說故事,向學童推薦閱讀好書。(記者蘇孟娟攝)

鼓勵閱讀 創意推銷好書

〔記者蘇孟娟/台中報導〕鼓勵學生多閱讀,台中市十五日推出別開生面的創意閱讀推銷高手比賽,有愛心媽媽向學生演書,也有學生用播新聞或購物專家對白向學生推薦好書,學生還組成陪審團投票選出最想看的書,讓學生成功親近書香。

市府教育處指出,推動校園閱讀多年,過去都是由學校或教師挑選好書鼓勵孩子閱讀,但是否吸引學生興趣不得而知,今年逆向操作,由學生自己挑選好書、閱讀好書後,以各種創意方式向師長推薦,因而推出「創意閱讀推銷高手比賽」。

演說互動 陪審團笑呵呵

比賽昨日在信義國小舉行,吸引四百餘人報名挑戰,有愛心媽媽組成的說書二人組,用演書及生動的說書方式,介紹自己認為值得一讀的好書;特殊的是,除了評審團,首度設立學生組成陪審團,讓學生自己決定對哪一組推薦的書最感興趣。

愛心媽媽上台演書時,學童聽得入神,有的愛心媽媽說故事過程還會跟陪審團互動,逗得陪審團員哈哈笑。

讀家報導 播報讀書心得

低年級組學生推出單人故事小天使說故事,介紹自己看的好書;三、四年級學生則是以新聞播報方式進行「讀」家報導,報告讀書心得;五、六年級組則仿電視購物專家的架式與對白推薦好書,逗得全場笑聲四起,凡此,讓比賽有書香,更有創意趣味。

教育處長張光銘指出,比賽結合創意語文教學與表演藝術活動,希望激勵教師將創意教學活動融入閱讀,引發學生語文多元學習的興趣,更帶動閱讀風氣。




1116中國時報所刊載之圖文

 

 
精采鏡頭回顧~~

Anny 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

這一天邀請了蔡淑媖老師來為我們主講「說故事與志工服務」,老師不但準備了簡報,也幫我們準備了講義,讓我們可以很清楚地直接與老師所主講的內容和講義對照。此次我們也見識到老師說故事的魅力呢!

而且老師也與我們分享了他的心路歷程,並且勉勵我們要當一個快樂的志工。


與蔡淑媖老師合照






講義內容:
【踏上歡喜成長路】
我的故事/妳的故事/她的故事
1. 妳為什麼到學校當志工?
2. 妳為什麼選擇當這類的志工?
3. 當了學校志工,你最大的改變是什麼?
4. 服務期間,你曾經因為什麼事而感到很快樂?
5. 服務期間,你曾經因為什麼事而感到不快樂?

記錄:
【看重自己的價值】
《花婆婆》
大意是主角在是一個小女生的時候,祖母就告訴她要做一件讓世界更美好的事情,於是當主角長大之後,就去當一個花婆婆。所以當志工就是要把自己當作是花婆婆一樣

【喜歡自己的聲音】
    我小時候,住在…..,那個地方,有……。
*淑媖老師分享:『小時候,住在東石,那個地方,有蚵仔,那裏的蚵仔最好吃。』

在說故事時,可以比喻在做沙拉,沙拉要好吃,材料就要新鮮;而我們可以將別人的故事當作自己沙拉的材料;要講故事的人,首先要願意聽別人說故事,且要將心比心,願意聽,就可以挖到很多寶。

    我最愛吃的食物是…..,為什麼呢?因為……。
*我最愛吃的食物是烏賊、花枝等,只要鄰居有人煮這樣菜時,我就會流口水,我也不知道為什麼。


從朗讀開始
《哭哭》
這本書很適合幼稚園與小一的小朋友,不過這本書建議不要在一開學時就說這本書,免得會讓孩子們想到媽媽而又哭了起來。我們主張小孩在很小的時候,就要讓孩子閱讀,但並不是要叫孩子看書,而是要唸書給孩子聽時,就是要唸孩子能夠體會、熟悉的給孩子聽,孩子最熟悉的聲音是哭,從這裡出發。很重要的是在讀故事的人要能將聲音做出來,在表現這本書時,就不能用很高興的聲音說哭哭,而是要將哭聲做出來,你就是化身為主角,你就可以將情境給帶出來。此書到最後其實大家都知道發生了什麼事情,這個部份就叫做留白,讓大家可以有預測的空間,讓孩子期待接下來要發生什麼事情,若孩子猜對了,孩子就會很開心,而故事最精采的部份也是在這裡,要多運用這個技巧,讓孩子充滿期待,會要求我們繼續說下去。
講故事不是急著要把故事講完,你要注意停頓的地方,什麼時候該停頓下來,則是很重要的。
 
《我的寶貝》
這個故事是兒歌形式,屬於獨白劇,像這書有個特色,因為是兒歌形式,所以在唸的時候要有節奏感出來。故事繪本有很多不同方式來演奏,所以要長期去研習每本書該怎麼讀。另外有相聲劇,如:《好一個下雨天》、《真的有聖誕老公公嗎?》、《兔子先生幫幫忙好嗎?》等。

《兔子先生幫幫忙好嗎?》
這本書從頭到尾都是兩個角色在對話,所以拿到一本書時,要先看看誰在說話,並且知道是屬於獨白劇、相聲劇,還是戲劇。若是獨白劇,要知道是誰在說話;而相聲劇,也是要知道是誰在說話。這本書是一個小女生和兔子先生在對話,你唸的時候就不會用一個小男生的聲音,相對地如果今天是一個老太太,你就不會用一個老男生的聲音了。所以你要會去分辨是哪一個角色在說話。因為是兩個角色在對話,說故事的人沒有告訴你是誰在說話,沒有用”兔子先生說”、”小女生說”來說,而是直接用兩種不同聲音來對話。直接對話有直接對話的好處,但說故事的人必須要用兩種聲音來讀出來。如果沒有用兩種不同聲音來講話,你就會分不出來是誰在說話,故一定要用兩種聲音區分出來。每個人一定會有兩種不同的聲音,不要在意自己的聲音是粗還是什麼,只要用不同聲音區分出來即可。念故事的人,要找到自己的聲音,就像寫作的人,就要找到自己的創作風格一樣,你用妳的聲音去講,每個人的聲音都有特色

《失落的一角》
講故事一定要完整、要連貫,所以中間如有被中斷時,一定要從頭來,這種情況常發生在幼稚園,若小朋友太吵,我會問小朋友說「你們準備好了沒?」,若讀兩頁,還是有人在吵,我還是會將書本蓋起來,問「你們到底準備好了沒?」,因為我都是從頭開始,此時就會有其他小朋友說不要吵了啦!我們要聽故事啦!如果是帶著小朋友講,中間有討論而中斷,則是沒關係的。但是若是拿著書唸給小朋友聽的話,則一定要求他們把整本書聽完
故事中,如需要唱歌時,一定就要唱出來,自己編也可以。這個故事有(1)旁白(2)角色,其他故事則有更多,如《小灰狼》有四個聲音,你就要把四個聲音都做出來。說故事的人就是主角,你就是演員,表演的人所以要拋開你的角色,表現出敬業的精神。要即時享受快樂,學習過程就有即會有成就感


【在人群中學習】
《南瓜湯》
我要跟大家分享的是人跟人相處都會有一些衝突,但不要害怕衝突,退一步想想,好像就覺得沒有必要。你出來當志工,是要跟人家結怨的嗎?絕對不是的!把一些想法放開點就
對了。
 
《凡事都有定期》
我相信很多事情好像真的都注定好了,在許多固定的程式中,我會去創造出屬於我個人的價值與快樂。不要讓自己一直處在不和諧的狀態。最後祝福大家~當一個快樂的志工,踏上歡喜成長路,這條路是歡歡喜喜的,也愈來愈年輕,心態要年輕,就會身體愈來愈好。心境很重要,把自己照顧好,就是給孩子最好的禮物。


蔡淑媖老師的部落格:
http://tw.myblog.yahoo.com.tw/sueying36/

Anny 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

這一天故事組邀請了林世仁老師來為我們主講「圖畫書中的圖象語言」,老師不但準備了簡報,也幫我們準備了講義,讓我們可以很清楚地直接與老師所主講的內容和講義對照。


與林世仁老師合照




在此分享老師的講義給大家~~

一、圖與文的差別
舉例:《奧莉薇》
二、圖書的元素
1.文有文法、圖有圖法
圖以媒材、線條、造型、構圖....形成風格、營造氣氛、展演故事
2.書頁的特質與限制
單頁/跨頁/摺頁
三、圖VS文
(1)封面的訊息:
1.圖象的功能:呼應角色、鋪陳氣氛、預演故事
2.圖象的表達:媒材與構圖
2.圖象的風格:作者的「識別證」
(2)內頁的畫面
1.烘托氣氛與情境:《獾的禮物》、《一塊披薩一塊錢》
2.「潛台詞」的明示:《紙袋公主》
3.點出主旨(弦外之音):《石頭湯》、《你看我有什麼》
4.更多(文字之外的)訊息:《訊息》
四、圖如何動起來?
(1)書頁的特質限制:桑達克《A HOLE IS TO DIG》
(2)圖象的動感
1.單幅畫面中的構圖動感:《一百萬隻貓》、《薑餅人》(《The Gingerbread Man》)
Barbara McClintock 繪;Scholastic出版
2.巧用翻頁:《一百萬隻貓》
3.借助漫畫分格技巧:《吃六頓晚餐的貓》、《Mr McGee goes to sea》
4.借助電影鏡頭:《瘋狂星期二》、《愛織毛線的尼克先生》
伏筆與揭曉:《奧莉薇》、《愛織毛線的尼克先生》
五、圖畫書舉例:
(1)圖文輪奏:(輪流主述,接演故事),:《班的夢》
(2)圖文競奏:(各自表述+正反合):《母雞蘿絲去散步》、《莎莉,離水遠一點》、《我的媽媽真麻煩》
(3)圖文合奏:(文是小路,圖是風景):《第一次上街買東西》


講座進行中~~




林老師正在作ending

林老師的作品:
以下來自http://tiger33.myweb.hinet.net/book1.htm

世仁的自畫像學歷:文化大學藝術研究所碩士
專長: 兒童文學創作
經歷:國光藝校兼任教師,英文漢聲出版社副主編,蘆荻社大、板橋社大繪本教師。目前專職寫作。

曾獲:國語日報牧笛獎童話首獎、金鼎獎推薦獎、中國時報「開卷」年度最佳童書、聯合報「讀書人」年度最佳童書、好書大家讀年度最佳童書等。

林世仁最新作品--【字的童話】系列,讓孩子自然而然愛上中文

書名:英雄小野狼-字的形音義
作者: 林世仁
出版社:天下雜誌
定價:250元
特價:129元
出版日期:2006/01/04

書名:信 精 靈-字的化學變化
作者: 林世仁
出版社:天下雜誌
定價:250元
特價:200元
出版日期:2006/01/04
書名:巴巴國王變變變-字的主題樂園 
作者: 林世仁
出版社:天下雜誌
定價:250元
特價:200元
出版日期:2006/01/04
書名:福爾摩斯新探案-文字植物園
作者: 林世仁
出版社:天下雜誌
定價:250元
特價:200元
出版日期:2006/01/04

書名:高樓上的小捕手
作者: 林世仁
出版社:國語日報
定價:120 元
出版日期:1987 年 04 月 01 日
第二屆國語日報兒童文學牧笛獎 ─ 童話組
我要買

十四個窗口
作者: 林世仁
繪圖: 劉宗慧
出版社:民生報
定價:220 元
出版日期:1995 年 09 月 01 日
1995年聯合報「讀書人」周報最佳童書
1995年「好書大家讀」活動推薦好書物
我要買

十一個小紅帽
作者: 林世仁
繪圖: 劉宗慧
出版社:民生報
出版日期:1998 年 01 月 01 日
定價:230 元
1998年聯合報「讀書人」周報最佳童書
八十七年金鼎獎優良圖書出版推薦獎
1998年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎創作童話獎

我要買
再見小童
作者: 林世仁
繪圖:唐壽南
出版社:民生報
出版日期:1999 年 08 月 31 日
定價:170 元
1999年「好書大家讀」活動推薦好書
行政院新聞局第十八次推介中小學生優良課外讀物

我要買
愛挖土與抬頭看
作者: 林世仁
出版社: 童書鋪
出版日: 90年10月
定 價: 199 元
我要買
和世界一塊兒長大(短篇童話)
作者: 林世仁
繪圖:卜京
出版社:民生報
出版日期:2001 年 10 月 22 日
定價:230 元
2001年「好書大家讀」活動推薦好書
行政院新聞局第二十次推介中小學生優良課外讀物

我要買
書名:文‧字‧森‧林‧海
作者:林 世 仁
出版社:虫二閱讀文化坊
定價:280元
出版日期:2004年7月
行政院新聞局第24次推介中學生優良課外讀物
聯合報讀書人 2004 最佳童書
 
2004年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎
我要買
書名:地 球 花 園 (詩畫集)
作者:林 世 仁
出版社:民生報社
定價:220元
出版日期:2004 年 08 月 31 日
行政院新聞局第24次推介中學生優良課外讀物
我要買
宇宙呼啦圈 (詩畫集)
作者: 林世仁
出版社:民生報
出版日期:2004 年 11 月 30 日
定價:250 元
行政院新聞局第24次推介中學生優良課外讀物
第47梯次好書大家讀
我要買
除了上列作品外,還有童詩《我家住在大海邊》(新學友)和圖畫書《蚱蜢的英文信》(新學友)兩書。

1.和世界一快兒長大

民生報社送給我這本書,讓我在美好的星期五晚上,因為讀了這本書而覺得生命豐富許多。

林良先生在序裡面說了一段話:

一位童話作家,用他的童話眼睛去觀察一個嬰兒的成長,他看到的整個歷程,就像一篇令人動心的童話。

但是,這篇童話並不是人人都看得懂,除非你讀了另外一篇闡釋「這篇童話」的童話。那時候,你才會有真正的感動。

童話作家林世仁,寫的是一個女嬰「欣欣」,從零歲到四歲的成長歷程。他記錄了這個令他感動的歷程,並且用一篇一篇精彩的童話來闡釋他的感動。呈現在這本書裡的,就是他「用童話闡釋童話」的文學工程。

林先生說的這段話很有道理,我自己就是一個不會「欣賞」嬰兒成長過程的人,一想到又哭又鬧又叫的小孩子,眉頭就打結,心情就惡劣。在這個世界上我最佩服的人,就是可以順順利利把小嬰兒帶成健康的青少年的爸爸媽媽們。

問過林世仁:「為什麼單身男子,寫得出這樣一本書,來描寫一個小嬰兒,從懷孕時期到周歲生日的過程?如果你當過爸爸,那麼可以算是親身經歷,但是你是單身啊!」

林世仁說得好輕鬆:「因為寫作當時,週遭都是一些準爸爸或是新爸爸,資料隨手可得。再加上那些可愛的小孩子給我的靈感吧,就寫成了。」91.3.2.

2.文‧字‧森‧林‧海

還記得林世仁的童話新說《十一個小紅帽》,大玩小紅帽變身遊戲嗎?看過他的《和世界一塊兒長大》,蹲下身子,從小嬰兒角度看世界的新奇眼光嗎?這位童話世界的魔法師,剛端出圖象童詩集《文‧字‧森‧林‧海》,把方方正正的中國字當積木,忽而堆疊,忽而拆解,百變組合成精采圖畫,絕佳的妙點子創意令人大呼玩得過癮。

進入《文‧字‧森‧林‧海》有兩條路,右翻的「左邊有座文字森林」直排文字登高爬低;左翻的「向右跌進詩海」橫排詩篇左右游移。

在「文字森林」裡,儘管林世仁把「長頸鹿」三個字拉長又壓扁;儘管他把「牽紅線」的兩句詩,上下左右拆解開,要小朋友拿起筆在書上大膽拼寫還原詩句;儘管他顛覆傳統,把詩行從底下往上寫,請讀者跟他一起「倒著讀詩」,但是,林世仁多多少少保持了斯文形象,頂多讓文字跟著地球一樣繞圈圈,讓小讀者為了念好〈公轉〉這首詩,把書轉陀螺似兜個幾圈罷了。

用「西式」(橫行)風格寫詩,林世仁真是「跌進詩海」,整個人「撩落去」。玩性大發的詩人,要文字玩變身遊戲:詩句巧扮成小雨傘和仙人掌、詩句擬人化成稻草人和機器人、詩句隨風飛舞像風中的窗簾。〈胖蘋果的朗誦詩〉把「紅」字印成綠色,要你「只念顏色不念字」,非讓你做做頭腦體操,再來思索:為什麼三十個長相不同的「一」字排在一起,叫做「常態編班」?

林世仁指揮文字,撒豆成兵。不按常理排列的詩,幻化成千軍萬馬,踢踢躂躂踢踢躂躂,朝小讀者飛馳而來。我相信,小讀者讀過這本「後現代」創意童詩集,會靈感大發,也寫一首〈上樓梯〉,跟前輩的〈有話待會兒再說〉別別苗頭;創作一首〈謊話〉跟他的〈實話〉打擂台;或者把〈文字疊羅漢〉中,林世仁查不到讀音的三個古字,加上自行創造的注音──像我就把四個「月」疊在一起的字念成「亮」,因為真的非常光亮;把四個「石」疊在一起的字念成「啊」,因為四顆大石頭壓在身上會發出「啊」一聲慘叫……

非常有意思,非常好玩,萬一漂流荒島,不妨帶上這本書,靜下心端詳左邊的遊戲森林,右邊的詩海洋。

〔本文刊登於93年7月25日聯合報讀書人版〕

3.地 球 花 園

2004.8.20.星期五

8月17日,跟林世仁約在士林捷運站2號出口,他把我跟他買的20本書拿給我,順便也把他的新詩集《地球花園》送給我,我說:「要簽名!」

他說:「要畫圖嗎?」

我說:「一定是要的啦!」

於是, 背著大包小包「演講道具」,準備到民生報講課,渾身大汗的林世仁,為我畫了兩朵荷花、兩隻蜻蜓、一片荷葉,一派清涼快意。

也許,這正是詩人風範吧!

才剛剛看完他超級創意派的《文‧字‧森‧林‧海》,再來看《地球花園》,就好像吃完滿漢大餐之後,來上一份輕粥小菜,雖然清清淡淡,細細品嘗之後,卻可以感受到無窮的滋味。

這本書的最前面,林世仁用一篇溫馨的童話代序,這篇童話簡直就是一篇詩意盎然的長詩──

-- 小魚在水中游上游下,螢火蟲在空中飛上飛下,月光在水波中飄上飄下。

--小魚親了親螢火蟲,螢火蟲親了親小魚,月光親了親他們兩個。

......

--雲姑娘提著紅太陽,從東方探出頭。

--螢火蟲趕緊提著燈籠,飛回家。

情人節快到了,大家可以援引這幾句詩的精神,寫篇小文,送給親愛的人。

最喜歡「世界上的月亮」這首詩:

誰說月亮只有一個?
你看
湖裡的月亮 胖胖的
海上的月亮 會跳舞
水溝裡的月亮 臭臭的
水泥地上的月亮 會隱形
字典裡的月亮 沒有圓缺
你眼裡的月亮 會唱歌

可以在「你的眼睛裡看見會唱歌的月亮」,可見作者寫這首詩時,放了好多感情,情人深情款款的看著你,好像要把天下的情歌通通唱給你聽似的,感覺好溫馨。

我想,當媽媽的,在炎炎夏日晚上,把這些詩唸給親愛的小寶貝聽,小寶貝一定可以在詩情畫意當中入睡,並且一夜好眠。

Anny 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

小王子學校的故事媽媽們,今天演出了由繪本「上面和下面」所改編的精彩戲劇,台上的演員演得真的很棒!台下的小觀眾跟台上的演員互動得很熱烈,也超級有活力喔!


精彩片段




而我也是故事媽媽的其中一員,此次負責拍照,所以照了許多照片,與大家分享喲!


繪本「上面和下面」的介紹:
作者:珍那‧史蒂芬斯/編
譯者:李坤珊
出版社:三之三


以下內容摘自:博客來網路書店

內容簡介:
大熊非常懶惰,是個有錢的大地主﹔野兔很聰明,卻一無所有。野兔想藉著大熊的財富來改善生活,於是跳到大熊家,提出大熊捐地、野兔耕種,然後兩人平分收獲的合作計畫。野兔讓大熊選擇要收成的上面或是下面。結果,貪睡的大熊發現自己陷入了野兔的圈套~~
 
****************************************************

到底要選「上面還是下面」?

做決定,的確是件很難的事,尤其是對喜歡睡覺的大熊來說。窮兔子抓住這個弱點,和大熊打了個商量,打算利用大熊家門前的院子種菜,而大熊可以高高興興的繼續睡覺,最後的收成就大家平分。所以兔子問大熊說:「你要上面那半,還是下面那半?隨便你選。」大熊憑直覺選擇了上面那半。

然後大熊繼續睡覺,兔子們則辛辛苦苦地播種、灌溉、除雜草。結果收成時,兔子興奮地挖出埋在地下的紅蘿蔔、櫻桃蘿蔔和甜菜根,把長在地面上的葉子交給了大熊。怎麼好東西都跑到下面了呢?大熊不服氣,決定下次收成時,他要拿下面那一半。結果下一回,兔子採收了萵苣、花椰菜和芹菜給自己,留了下面沒有用的根給大熊。大熊這回真的火大了,他說下次我上面和下面都要!結果大熊真的得到好處了嗎?

兔子聰明的利用了植物生長的多樣化,可讓五榖不分的大熊吃足了苦頭。實際上,很多事,並非單一思考即可。常常一句簡單的「左還是右?」「是或不是?」「對還是錯?」都讓我們躊躇不前。但,「上面還是下面?」卻可以讓很多人直覺判斷要「上面」。 因為人們常以為看得見的東西便是好的。 

這個故事讓我們學習以另一個角度來思考看事情。 對唾手可得的大自然,我們有時竟顯得那麼的無知,這個簡單的故事反而給了我們一個新的啟發。

Anny 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

在這學期,我跟著幾位同學一起至中正國小加入"童軍服務員"的行列,為中正國小的幼童軍來服務。但我們這幾個媽媽服務員沒有真的受過正式的童軍訓練,每次童軍集會一到,我們都是臨時抱佛腳,現學現賣,美香(也就是中正國小幼童軍團長)與文斯老師就挑了上星期來辦了一次正式的童軍訓練。而這次的「木章基本訓練」為期三天,每個參加的學員都覺得很受用,且我們以後在集會時就曉得該如何進行了。而此訓練結訓後即有副團長的資格。




這三天的訓練,雖只有14位學員,但老狼們都說我們這些小狼最優秀的,因為教我們都只要教一次即可,哈哈~~其實我們每個人都是媽媽喔!有社區的童軍團體、大新國小的童軍服務員,還有來自大肚的志工媽媽,我想我們會如此優秀,應該來自我們對童軍的服務認同與那股熱情,來到那裡大家都很認真地聽講,並且都非常盡力完成每件事情。
 
在此要感謝陪伴我們三天的老狼們,謝謝妳們,沒有妳們,我們這些小狼是不能夠真的去了解一個團集會的運作,也不清楚童軍的理念與規律。這三天,收穫頗大,不僅是關於童軍的,也藉由童軍的集會與活動來讓小朋友明白知道該如何分工合作、服從等許多品格教育,我想這才是重要的吧!
 

Anny 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()