淡藍色的天空ܤ(原sina網站)

在蔡淑媖老師的Blog發現了，老師將『凱迪克金牌獎歷屆作品』整理了出來

真的是很實用咧！

感謝蔡老師無私地與大家分享！

在此也分享給大家....

有人幫我們挑選好"好書"，可以當成幫孩子們選購好書或者是說故事的指標喔！


以下書單由『愛與陪伴‧經典繪本100』提供


 書單檔案下載點：
(1)http://pics6.webs-tv.net/6/attachfile/3/1/8/813193/1/146cbfc0f34767.doc
若點選以上網址，出現錯誤畫面，則由"錯誤畫面"直接點選即可存至電腦裡

(2)http://www.FunP.Net/108857

文∕寺村輝夫
圖∕長新太


◎內容簡介：
國王喜歡吃煎蛋，廚師準備要做一頓煎蛋給國王享用。國王走到雞舍，看見雞舍的雞擠來擠去的很可憐，決定拿鑰匙打開雞舍的門，結果，咯咯咯，一群雞全部爭先恐後跑出來，造成宮廷的恐慌，大臣們怕國王受傷，出動軍隊保護國王，捉拿放掉雞群的要犯，哈哈哈~後來大家才知道國王就是那個犯人....

◎分享：
這是本很逗趣的一本繪本，相信讀過此書的孩子，一定會覺得書中的國王與他們相同，因為書中的國王正是個很愛玩耍又有些調皮的大孩子，而還未看過這本書的孩子，想必他們拿到這本書一定會很喜歡的。

想要親子共讀的爸媽，我想這本書是相當適合的書，想必在共讀時，一定會有許多火花，或是能夠探討出不同的想法。無論是共讀或者是孩子自己閱讀，都一定要將插圖仔細觀察，會更有樂趣的喔！

而繪者長新太是日本知名的作家，在繪本界也是位代表人物，他所繪製的作品，幾乎是小孩都會喜歡的呢！可惜的是他的作品較少有中文版本，"高麗菜弟弟"和"橡皮頭蹦太郎"則是大家較為熟悉的，且有中文版本的作品。

去年春天曾經聽米雅老師分享「長新太的世界」，讓我更加了解長新太這位作家，而他早期是畫漫畫的喲！而且他所繪製的作品常出現"地平線"，應該是他的夢想-當一位飛行官的緣故吧！

記得當天上課，米雅老師有提到想要懂長新太的作品，就得丟下一切束縛，或許就是在提醒大人們要保持赤子之心，用孩子們的角度來欣賞他的作品吧！

對了！若是想多認識長新太，一定要看以下兩篇連結喔！另外，靜宜大學的圖書館收藏了77本長新太的書籍呢！


﹝長新太相關連結﹞

長新太的異想世界

林真美老師寫的專文介紹

作者：盧蘇偉

繪者：莊茵蘭

出版社：狗狗

內容簡介：

本書幽默又有趣，從小學生四季豆的眼中看見一個不一樣的世界。

　　我就是四季豆！為什會有人名字叫四季豆？因為我迷糊、又愛搞笑，四季豆的意思是四季都「秀逗」！

　　四季豆雖然迷糊又讓人生氣，可是他從自己的眼光中，看見一個有趣而新鮮的世界，「黑白鞋」事件、成績穩定、爆米花老師的笑話．．．四季豆不僅僅只是搞笑而己，他的想法，也可以帶給讀者一點點思考的空間。


分享：
每次在圖書館執班時，總會在那時翻閱一些還不錯的書籍。這本書便是我無意中發現的，那時其實正在打哈欠，不過此書讓我捧腹大笑，連陪我執班的小公主都在問"媽咪，你在笑什麼？"我告訴她說這本書很好玩，可以讓自己笑開懷，我看完後，她要求我借回家給他看，果然她也是邊看邊笑，後來連小王子也直說這本書很好看。

其實看書，不一定要死板板的，也不一定要有說教的內容，像這本書，可以讓人捧腹大笑，忘卻所有煩惱，不也挺好的嗎？

現在孩子課業壓力如此沉重(不過我家的目前還看不出來，呵~~)，讓孩子看這樣書，我想孩子一定會很開心，說不定自己班上就有這號人物呢！

作者盧老師的生活準則是「以自信和樂觀的態度面對人生」，也難怪他會寫出如此風趣幽默的故事。但本因如此不是嗎？可是現在許多孩子挫折、忍受力皆不足，或許要請這類的孩子當當書中主角-四季豆，若能從四季豆的眼中看世界，每件事情都是那麼地美好，也就沒有什麼難不倒自己的。

書籍內頁

作者：謝明芳/著
繪者：賴馬
出版社：愛智

故事簡介：
小熊是熊媽媽唯一的寶貝，總是環繞在熊媽媽身邊，渴望熊媽媽陪他玩耍、說故事。

忙碌十分的熊媽媽，雖然也想應允小熊的希望，但是煩瑣的家務，卻只能讓她回答：「沒空」。

因為媽媽一句「沒空」，引發小熊想買「空」，當禮物送給媽媽。

經歷了便利商店、公園、鄰居一連串的尋找，小熊的期望會不會落空呢？

我們有時因為忙碌而忽略了孩子，其實可以藉由這本可愛的書，來提醒自己是否忽略了寶貝，而寶貝其實只是要我們陪在他們身邊，陪他看書、玩耍而已，何況孩子一下就長大，所以別忘了多空出些時間陪伴孩子。

以下內容轉載自：親子天下網站部落格-吳敏蘭老師

http://parenting.cw.com.tw/blog/blogDocDetail.do?blogDocId=45

1. Arthur Series（Marc Brown）
2. Chrysanthemum（Kevin Henkes）
3. Fish Is Fish / Swimmy（Leo Lionni）
4. Frog and Toad are Friends（Arnold Lobel）
5. Goldilocks and the Three Bears（James Marshall）
6. If You Give A Mouse A Cookie series
（Laura Numeroff & Felicia Bond）
7. Into the Forest（Anthony Browne）
8. Magic School Bus Series（Karen Bernstein, Joanna Cole et all）
9. Miss Nelson is Missing（James Marshall）
10. More Parts（Tedd Arnold）
11. Prince Cinders（Babette Cole）
12. Stella Luna∕Verdi（Janell Cannon）
13. Strega Nona（ Tomie DePaola）
14. The Gruffalo（Julia Donaldson & Axel Scheffler）
15. The Gardener∕The Library（Sarah Stewart）
16. The Giving Tree（ Shel Silverstein）
17. The Jolly Postman（Janet & Allan Ahlberg）
18. The Lighthouse Keeper''''s Lunch（Ronda and David Armitage）
19. The Story of the Little Mole（Werner Holzwarth & Wolf Erlbruch）
20. The Tale of Peter Rabbit（Beatrix Potter）

發佈單位：誠品書店

發佈人：誠品園道店/台東故事館/台南店

發佈日期：2009/04/08

誠品四月兒童市集 閱讀小鐵人PK賽

誠品四月兒童市集 Children ''s Playground
我最知道—「閱讀小鐵人」PK賽
4/12 (六) 15:00-16:00 誠品書店園道店3F兒童館
4/12 (六) 16:30-17:00、16:00-17:00 誠品書店台東故事館1F兒童館
4/18 (六)、4/19 (日) 14:00-15:00、17:00-17:30 誠品書店台南店2F兒童館

現場由關主出題，題目涵括生活、藝文、自然、地理、科學、數學、英文，以及學校有教沒教的事。參賽的大小朋友舉「○」、「×」牌答題，答對者以此PK直到最後優勝者產生，每一回合的閱讀小鐵人將可獨得「誠品生活禮券1,000元」。

●報名方式：現場報名，12歲以下學童皆可參加，限額50名。
●活動洽詢：誠品書店園道店04-23266085分機11；誠品書店台東故事館 089-330388；
誠品書店台南店06-2083977
●共同出題：親子天下˙天下雜誌

作者： 森山京
譯者/繪者： 陳珊珊/ 土田義晴 

何謂『橋樑書』呢？

    上小一的階段，當孩子開始練習自己閱讀時，需要特別考量文字的數量、字彙的難度，句子的長度。在孩子閱讀啟蒙的過程中，從圖畫書過渡到文字書，需要有一些漸進的安排，讓圖的量漸漸減少，文字的量慢慢加多，如果我們以圖文比例的改變來解釋，孩子在啟蒙閱讀的階段，讀物的選擇要從：「圖圖文」，到「圖文文」，再到「文文文」，我們也稱這種特別經過設計，讓孩子從圖畫書順利近階到文字書的讀物為---橋樑書。它是用來協助孩子循序漸進的建立閱讀能力和習慣。通常這類書也會以生活故事或學校故事為主，大多是幽默或趣味十足的故事，因為「好玩」才可以吸引剛建立閱讀習慣的孩子願意繼續在文字中優游。

以上文章摘錄自「如何為孩子選書？」


內容簡介：
山谷裡有座吊橋，那座吊橋又細又長，就像一條窄窄的路，一直延伸到很遠的地方。
聽山豬伯伯說，吊橋的另一邊有個女生小狐狸。
小狐狸很想去看看她，但是小熊和小兔子都說：「再過一陣子吧！」「等我們再長大一點呀！」
小狐狸一心想到吊橋的另一邊看看，想跟和他現在一樣大的小狐狸一起玩，於是鼓起勇氣，趁著沒有人的清晨，開始練習走吊橋，每天都越走越遠，越走越多步。
一天早上，小狐狸把一朵山茶花放在吊橋上，第二天山茶花卻不見了。
又一天，他坐在吊橋中央，靜靜的吹口琴給吊橋另一邊的女生小狐狸聽。
也許有一天，他能走到吊橋的另一邊，和她一起玩……

推薦的話：林煥彰
《吊橋搖啊搖》
「吊橋」已幾乎在我們現代生活中消失；對現在的兒童來說，「吊橋」究竟是一種什麼樣的「橋」，一定是毫無概念的。
文學的好處是，可以表現讀者已經經驗和未經經驗的生活故事，或存在於作者心靈世界的情意、或情境之感受的東西，以增進讀者心智成長、豐富幼小心靈的想像世界。
這本書，是介於「圖畫書」和「文字書」之間適合低幼兒童閱讀的讀物，有新鮮、好奇、探索、想像、憧憬、溫馨、友愛等等美善的情意，人物與故事的發展，都不複雜，卻有純潔、友愛的情意，在自然、樸素的文字中和單一主軸的故事情節中，生動的湧現出來。它的插圖，簡筆線條，壓克力淡彩，樸拙、隨興、寫意、生動又大氣的粗獷筆觸，也像作者簡練的文字和純樸的情節一樣，配合得恰到好處，讓人愛不釋手。

這本書將孩子們需要朋友、對任何事物都好奇與克服恐懼都生動地描寫出來，是一本非常適合低年級的孩子要進入文字書的「橋樑書」，父母可以試著唸一段再放手讓孩子自己閱讀，孩子們一定會非常喜歡這本書！

更精采的內容：東方出版社

作者：安東尼.布朗/著

譯者：林真美譯

出版社：遠流

故事簡介：
哥哥和妹妹很不一樣。他們一個調皮好動，一個膽小文靜。有一天，他們又在吵架，媽媽氣得叫他們出去〝和平解決〞。他們來到一個隧道前面，哥哥鑽進去探險，妹妹不敢。但是妹妹在外面等了好久，都不見哥哥出來，於是，妹妹也走進了隧道。她看到哥哥變成一塊石塊。她嚇得抱住石頭，哭了。沒想到，石頭變軟了，還逐漸有了體溫，原來，是妹妹救了哥哥。 

共讀分享：
這本書是我自己很喜歡的一本書，也剛好家有兩個小寶貝，他們兩兄妹幾乎天天吵架，而且一天能夠吵上好幾回，我有時都會因為他們如此而有所抓狂。

有一天從圖書館看到此書，當我邊看邊想起家裡這兩個寶貝，所以很希望他們兩人可以藉有此書來讓他們更相親相愛，而不要為了一點小事情吵架。

其實親情本來就是最難能可貴的，要積多少福分才能在這輩子一同當兄弟姐妹呢？牙齒與舌頭都會打架了，何況是手足呢？所以即使吵架，最後也一定要和好如初。最好能夠「有福同享、有難同當」，不過現今社會也有很多手足互相打死也不相往來的，我也希望孩子們成人之後的手足之情還是能夠很好。


我想家中有手足的父母，您家小寶貝們會常吵架嗎？與他們一起共讀這本書吧！相信他們一定可以更和睦相處！

喜歡五味太郎的朋友們有福了！
現在到月底在誠品網路書店
舉辦「日本創意繪本大師五味太郎書展」，特價79折起！
在此分享給大家~~~


■活動期間：2007.09.05-09.30
■活動折扣：79折起
■活動網址：http://www.eslitebooks.com/Program/object/all_list.aspx?LIST_ID=20070905105116758

作者：路克．梅安森/著
繪者：吉利斯．提伯
譯者：劉清彥
出版社：三之三

故事簡介：
一位爸爸在失去兒子後，決定帶著兒子的泰迪熊及一把椅子去旅行，途中他遇見一位同樣在戰火中失去家人的小男孩，兩人訴說著彼此的過往，而傷痛的情感藉此得到慰藉。
這是一本融著淡淡憂傷卻隱含希望的圖畫書，將父親對兒子無比深沉的愛，傳述的淋漓盡致、感人肺俯！

◆導讀：填補生命空缺的位子 撰文：劉清彥（兒童文學工作者）

十七歲那年，從小和我一直很親的二哥突然車禍過世。那天晚上，我們家就像築在海灘上的沙堡，被突如其來的大浪整個擊潰。心碎的父母和大哥連忙趕赴醫院處理後事，我獨自呆坐在二哥的床緣，看著散落一桌的書本、空蕩的椅子和那把倚牆而立的吉他。「是真的嗎？」我這樣問了自己一整晚。
那陣子，我常常刻意繞進曾經和二哥去過的商店，走進和他並行過的小巷，在和他一起打球的操場邊兜旋，思緒動不動就沉浸在過往的點點滴滴，清清楚楚，卻又遙不可及。
失去至親，這是無法迴避的心路歷程，傷痛、苦澀又煎熬，彷彿生命一下子被掏空，失去方向和意義，經過一段時間的混亂和掙扎，然後開始帶著生命中空缺的位子，踏上想念和重整的旅程，在不停轉換的時空洗禮和沉澱中，慢慢填補心中的空缺，平撫悲傷，為生命重新聚焦定位。就像書中這位揹著椅子旅行的曼先生。失去兒子的曼先生放下一切，只抱著兒子的泰迪熊、揹著一把椅子去旅行，他走在熙來攘往的大街，身邊盡是和樂幸福、雙手緊握的親子；孤獨的坐在火車最後一節車箱的車頂，背對前進的方向回首過去；他在遊樂場推著鞦韆、哼著搖籃曲，在空蕩蕩的馬戲團帳棚和風平浪靜的海邊思念兒子，最後登上郵輪，在夕陽中告別自己這段有兒子相伴的人生，在陌生的城鎮展開自我追尋的旅程。他的心一如背上的椅子空著，與新結識的友人一起吃飯和聊天只能換得短暫歡笑，直到他遇見了那個在戰火中失去家人的男孩。
曼先生背上的椅子像是他被掏空的生命和情感，需要被填補和找到歸屬的定點；緊緊懷抱的泰迪熊疊合著難以忘懷的小孩身影，也需有人安慰和分享這份難以言喻的情感。他為失去家人的男孩修復了椅子，讓他在失去家人的悲傷和混亂中找到自己的位子，他們的生命也因此有了交流。於是，他們填補了彼此生命空缺的位子，攜手一起邁向新的人生旅程。
這本書的文字作者是加拿大著名的兒童文學作家吉利斯．提伯，十八歲出版第一本漫畫集，從七六年創作圖畫書至今作品逾百，是曾經獲國際安徒生大獎提名、能寫能畫的說故事高手。他的畫作幽默風趣，下筆行文卻詩意飽滿。在這本書中，他同樣以詩文般精緻優雅、情感纖柔又嚴謹的文字，書寫失喪親人的複雜心境，感受得到淡淡憂傷，卻一點不悲情。而作品屢獲大獎（包括加拿大插畫協會、傳播藝術協會與應用美術獎）肯定的插畫者路克．梅安森，不僅追隨文字，以詩意般莊嚴又柔美的圖像清楚表達出那看不見的深沉情感，同時透過由抑鬱的灰藍到充滿生機的綠意盎然和巧妙的構圖設計（例如：枝頭上兩隻合鳴的小鳥、夜空中的流星和火光、坐在對方椅子上的布娃娃和泰迪熊，以及曼先生在故事開始和結尾時，坐在火車廂上、面對方向的改變……），將自己單純又樂觀的人生態度感染讀者，看見在困頓生命的前方仍有希望之路無限延展。
二哥過世後，母親意外多得了五個乾女兒，每年過年時分，姊妹淘兒定期到家裡聚會暢談。在我們一家人經歷失親傷痛又重新啟航的人生旅程中，她們填補了我們心中空缺的位子，也為我們的生命增添新的豐富。

以上文章來自文建會兒童文化館

這本書是在故事組的活動「繪本讀書會」所閱讀的其中一本繪本，讀起來真的令人有無限的感傷，又再度勾起我對兩位老人家(公公與奶奶)的回憶。雖說心情已經沒有年初剛發生時的那樣難過，可是那樣的心境卻已經在我心深處了，總會因某些時刻而再度地悲從中來....

此書除了能夠與孩子一同共讀之外，其實也很適合大人自己閱讀，建議先看完書中的內文與插圖後，先自己思考和整理思緒以後，再翻至最後面的劉清彥老師所帶領的導讀，你一定會有不同的感受喔！

在babylily那兒發現了這段關於「曼先生的旅行」的影片喔！與大家分享喲！
http://mymedia.yam.com/m/769127

還有~~想先睹為快嗎？
在文建會兒童文化館裡頭就可以欣賞喔！請點選以下網址：
http://children.cca.gov.tw/garden/animation.php?id=200509A01

看完動畫以後，還可以玩遊戲呢！

內容簡介：
有天，潔西卡的母親帶了一些媽媽做的杯子蛋糕到學校請全班同學吃，因為她媽媽加入了「心靈雞湯游擊隊」。老師對全班同學說「心靈雞湯游擊隊」成立的目的是要鼓勵人們隨時隨地行善，那也正是潔西卡的母親和全世界許多人目前正在努力做的事情。後來班上成立了「猩猩雞湯游擊隊」，從此彼得會在上課前幫全班同學削好鉛筆；潔西卡在上體操課時會為每位同學拉穩墊子、史都德不再和妹妹爭著看電視了，只有泰德例外，他老是在一旁搗蛋，同學們都討厭他。

直到有一天，泰德的狗出了車禍不幸死了，心情很糟也很寂寞，老師建議猩猩雞湯游擊隊的隊員去慰問他，剛開始沒有人要去安慰泰德，於是老師對全班說：「猩猩雞湯游擊隊的好猩猩，都會看見每個人好的那一面。」潔西卡便要大家先想想泰德的優點，在去慰問泰德的時候，一點一點地讀給他聽，還送了一隻小花狗給他，終於打動了泰德，讓他也成為猩猩雞湯游擊隊的一員。

隨著這些好猩猩們的成長，她們進了不同的大學，散佈在各個城市，漸漸地，整個世界也就變得更美好了。

共讀分享：
藉由此書，與孩子們分享要如何幫助他人，若是身旁的同學有像泰德一樣的同學，該怎麼做呢？並且告訴孩子要「日行一善」，因為小小的舉動可以改變世界。「如果你有心，就會找到許許多散佈愛心與表現善行的方法，」這是「猩猩雞湯游擊隊」的座右銘。

歡迎大家大手牽小手，一起來參加喔！

（一） 作品作為一個創作者創作記錄的展示，當它完成時已經獨立於作者之外，成為一個獨立的文稿、音律或物件，每一個人都因著不同的生命經驗而與其做不同的交流與印證，或形成各自殊異的感應。也因此，當代的閱讀理論在面對一份文稿、音律或物件時，不再像以往以「創作者」為絕對主體的觀點來看它，稱它為「作品」，反倒是以「閱讀者」的解讀角度出發，強調綽物只是一種內含無限多解讀可能性的「文本」（text）而已，任何人都可以在這個寬廣文本的閱讀中，得到不同經驗與情感的印證、感應，沒有所謂的絕對的解讀，或是最正確的看法。
（二） 也由於視創作之物為閱讀的文本，因此當代的閱讀理論進而強調任何文本之中，都暗含著一些可解讀的脈絡與密碼，閱讀者在閱讀的過程中，就是以個人生命經驗為基礎，去解讀與串聯書中那些對閱讀者來說是有意義的或可理解的密碼，從而行夠出自己可接受的主題與意義，不同的閱讀者，常會因著不同的生命健兒會有不同的密碼解讀與意義的串聯。也因此，我們把繪本視為一個閱讀的文本時，任何一本繪本常會因為不同閱讀的經驗投射，或是不同閱讀角度的切入，而有不同的主題感應與線索脈絡，亦是常有的事，不足為奇。（值得注意的是，就繪本的閱讀而言，當我們以什麼樣的主題意義來解讀繪本，便常會依此意義為基準，用它來面對世界、理解世界，進而評斷世界。）
一、 可以引導兒童一起來瞭解有關媽媽形象的繪本：
（一） 黛安‧古迪（Diane Goode）圖文，余治瑩譯：【我們的媽媽在哪裡？】，上堤文化。
（二） 巴貝‧柯爾（Babette Colew）圖文，陳質采譯：【我的媽媽真麻煩】，遠流。
（三） 蜜莉恩‧薛倫文．喬．賴斯克圖，巨河文化譯：【做媽媽的都是這樣】，巨河文化。
（四） 威拉‧畢‧威廉斯圖文，柯倩華譯：【媽媽的紅沙發】，三之三文化。
（五） Robert Munsch文，梅田俊作圖：【永遠愛你】，和英。
（六） 巴貝‧柯爾圖文，郭恩惠譯：【我家有個壞/好寶寶】，格林。
（七） 約翰‧伯寧罕圖文，林真美譯：【莎莉離永遠一點】，遠流。
二、 可以引導兒童一起來瞭解有關爸爸形象的繪本：
（一） 史蒂芬‧麥可‧金圖文，余治瑩譯：【爸爸，你愛我嗎？】，三之三文化。
（二） 巴茲塞特圖文，洪翠娥譯：【爸爸，你看我在做什麼！】格林。
（三） 艾瑞‧卡爾（Eric Carle）圖文，林良譯：【爸爸，我要月亮】，上誼。
（四） 安東尼‧布朗圖文，黃鈺瑜譯：【我爸爸】，格林。
（五） 沃爾夫‧埃爾布魯赫圖文，方素珍譯：【一隻想當爸爸的熊】，三之三文化。
三、 可以引導兒童學習面對死亡的繪本：
（一） 漢思‧威爾罕文，趙映雪譯：【我永遠愛你】，上誼。
（二） 夏洛特‧佐羅托文，威廉‧潘納‧杜波瓦圖，陳質采譯：【想念外公】，遠流。
（三） 蘇珊‧巴蕾圖文，林真美譯：【獾的禮物】，遠流。
（四） 華萊士‧波狄厄文，米特圖，陳芳玲譯：【再見了，麥奇】，心理。
（五） 溫夏文‧基亭圖，陳芳玲譯：【葬禮之後】，心理。
（六） 艾蜜莉‧弗利德文，傑基‧格萊希圖，張莉莉譯：【爺爺有沒有穿西裝】，格林。
四、 可以引導兒童學習面對並抒解脾氣與情緒的繪本：
（一） 海文‧歐瑞文，北村悟圖，柯倩華譯：【生氣的雅瑟】，三之三文化。
（二） 艾芙瑞圖文，柯倩華譯：【生氣湯】，上誼。
（三） 莎拉‧米達圖文，殷麗君譯：【啊！煩惱】，格林。
（四） 莫利‧卞圖文，李坤珊譯：【菲菲生氣了－非常、非常的生氣】，三之三文化。
（五） 賴馬圖文：【我變成一隻噴火龍了】，國語日報。
五、 可以引導兒童學習面對並抒解害怕與恐懼的繪本
（一） 派翠西亞‧波拉蔻圖文，簡媜譯：【雷公糕】，遠流。
（二） 齊藤隆介文，瀧平二郎圖，林真美譯：【魔奇魔奇樹】，和英。
（三） 史帝文生文，何奕佳譯：【床底下的怪物】，上誼。
（四） 泰德‧洛比文，田納西‧狄克遜圖，黃嘉慈譯：【潔西和大野狼】，遠流。
（五） 萊恩文，林良譯：【討厭黑夜的席奶奶】，遠流。
（六） 凱文‧漢克斯圖文，方素珍譯：【我好擔心】，三之三文化。
六、 可以引導兒童學習面對父母失和與單親教養的繪本：
（一） 巴貝柯爾圖文，郭恩惠譯：【好事成雙】，格林。
（二） 巴茲塞特圖文，洪翠娥譯：【保羅的超級計畫】，格林。
（三） 史汀生文，南希路雷諾茲圖，林真美譯：【媽媽爸爸不住一起了】，遠流。
七、 可以引導兒童學習面對身心失能者的繪本：
（一） 珍恩‧懷特豪斯‧彼得森文，黛博拉‧蕾伊圖，陳質采譯：【我的妹妹聽不見】（聽障），遠流。
（二） 班‧薛克特圖文，呂俐安譯：【叔公忘記了】（老人痴呆），遠流。
（三） 維吉尼亞‧芙藍明文，福洛得‧庫伯圖，宋珮譯：【好好愛阿迪】（唐氏症），和英。
（四） 佛羅倫斯‧卡迪耶文，史蒂芬，吉海樂圖，殷麗君譯：【誰是蘿蕾特？】（唐氏症），米奇巴克。
（五） 梅‧法克斯文，朱莉‧維瓦斯圖，柯倩華譯：【威威找記憶】（失憶老人），三之三文化。
（六） 貝蒂‧瑞特文，海倫‧柯珍雪瑞圖，陳質采譯：【我的姊姊不一樣】（智障），遠流。
（七） 趙美惠文，崔永嬿圖：【超級哥哥】（智障），國語日報。
（八） 方素珍文，仉桂芳圖：【祝你生日快樂】（癌症），國語日報。
（九） 湯米‧德包羅圖文，漢聲雜誌譯：【先左腳，再右腳】（中風老人），漢聲。
（十） 韋恩‧詹那斯丁圖文，【瑞奇的煩惱】（身體缺陷），艾閣萌。
八、 可以引導兒童瞭解笑容可貴的繪本：
（一） 韋恩‧詹納斯丁文，王靖雅譯：【笑容不見了】艾閣朗。
（二） 佩特森圖文，上誼出版部編譯：【給姑媽笑一個】，上誼。
九、 可以鼓勵兒童自由創作的繪本：
（一） 唐‧弗利門圖文，林真美譯：【蠟筆盒的故事】，遠流。
（二） 強森圖文，林良譯：【阿羅有枝彩色鉛筆】，上誼。
（三） 湯米‧迪咆勒圖文，柯倩華譯：【美術課】，三之三文化。
十、 可以引導兒童瞭解與珍惜友情的繪本：
（一） 凱文‧漢克斯圖文，李坤珊譯：【嘉嘉】，和英。
（二） 安東尼‧布朗圖文，林良譯：【大手握小手】，格林。
（三） 派翠西亞‧波拉蔻圖文，楊茂秀譯：【平克和薛伊】，遠流。
（四） 羅伯特圖文，管家琪譯：【最珍貴的寶貝】，格林。
（五） 沃博文，齊華斯特圖，楊茂秀譯：【我喜歡你】，遠流。
（六） 奧黛莉文，桑達克圖，林真美譯：【我最討厭你了】，遠流。
（七） 艾斯卡拉文，卡門凡佐兒圖，郝廣才譯：【月亮、地球、太陽】，格林。
（八） 莎莉‧葛萊德里文，佩尼‧唐圖，方素珍譯：【沒有你，我怎麼辦？】，上人文化。
（九） 德瑞克‧莫森文，泰拉‧葛拉罕‧金恩圖，劉清彥譯：【敵人派】，道聲。
十一、可以引導兒童學習面對成長的繪本：
（一） 彼德‧席斯圖文，小野譯：【小女兒長大了】，格林。
（二） 巴貝‧柯爾圖文，黃鈺璇譯：【有什麼毛病】，格林。
（三） 芭貝‧柯爾圖文，黃迺毓譯：【精彩過一生】，三之三文化。
（四） 珍妮‧威利斯文，Tony Ross圖，林芳萍譯：【我小時候長什麼樣子？】，上人文化。
（五） 安琪雅‧薛維克文，羅素圖，余治瑩譯：【你很快就會長高】，三之三文化。
（六） 卡魯斯文，阿魯哥圖，黃迺毓譯：【阿虎開竅了】，上誼。
十二、可以引導兒童瞭解女性自覺（兩性平權）的繪本：
（一） 羅伯特‧謬思克文，邁克‧馬薛可圖，蔡欣玶譯：【紙袋公主】，遠流。
（二） 巴貝‧柯爾圖文，吳燕凰譯：【頑皮公主不出嫁】，格林。
（三） 提利文‧戴爾飛圖，謝蕙心譯：【薩琪到底有沒有小雞雞？】米奇巴克。
十三、可以引導兒童瞭解讀書真好的繪本：
（一） 派翠西亞‧波拉蔻圖文，鄭雪玫譯：【三重溪水壩事件】，遠流。
（二） 瑪莉‧布雷比文，史利司‧K‧索恩皮圖，黃迺毓譯：【最想做的事】，遠流。
（三） 曼殊夏‧帕瓦基文，琳妮‧法藍森圖，蔣家語譯：【我討厭書】，遠流。
（四） 莎拉‧史都華文，大衛‧司摩圖，柯倩華譯：【愛書人黃茉莉】，遠流。
（五） 莉莎‧甘貝爾‧昂斯特圖文，鄭榮珍譯【有誰看到我的書】，遠流。
十四、可以和兒童起分享與建構共同記憶或共同體驗的繪本：
（一） 依芙‧邦婷文，泰德‧瑞德圖，柯倩華譯：【我們的樹】，上堤文化。
（二） 陳致元圖文：【想念】，信誼。
（三） 約克‧米勒圖文：【挖土機年年作響】，和英。
（四） 菲比‧及爾慢圖文，宋珮譯：【爺爺一定有辦法】，上誼。
（五） 庫尼圖文，方素珍譯：【花婆婆】（改變和希望），三之三文化。
十五、可以引導並鼓勵兒童勇於作自己的繪本：
（一）湯米‧迪咆勒圖文，余治瑩譯：【奧利佛是娘娘腔】，三之三文 化。
（二）夏洛特‧佐羅托文，威廉‧潘納‧杜波瓦圖，楊清芬譯：【威廉的洋娃娃】，遠流。
（三）曼羅‧里夫文，羅伯特‧勞森圖，林真美譯：【愛花的牛】，遠流。
（四）湯米‧迪咆勒圖文‧柯倩華譯：【美術課】，三之三文化。
（五）約克‧史坦納文，約克‧米勒圖，袁瑜譯：【森林大熊】，格林。
（六）羅伯特‧謬斯克文，邁克‧馬薛克圖，蔡欣玶譯：【紙袋公主】，遠流。
（七）李歐‧李奧尼圖文，孫晴峰譯：【田鼠阿佛】，上誼。
（八）李歐‧李奧尼圖文，孫晴峰譯：【阿力和發條老鼠】，上誼。
（九）陸可鐸文，馬第尼斯圖，邱慧文等譯：【你很特別】，道聲。
（十）珍妮兒、肯儂圖文，楊茂秀譯：【星月】，和英。
（十一）Mira Loba圖文，林芳萍譯：【我就是我】，三暉。
十六、可以引導兒童珍惜兄弟姊妹情誼的繪本：
（一） 佐羅托文，瑪莎‧亞歷山大圖，陳質彩譯：【大姊姊和小妹妹】（相互扶持），遠流。
（二） 羅倫斯，安荷特文，凱瑟林安荷特圖，柯倩華譯【小菲菲和新弟弟】（接納），和英。
十七、可以引導兒童學習瞭解種族歧視的繪本：
（一） 瑪格麗‧金‧契爾文，詹姆斯‧瑞森圖，柯倩華譯：【叔公的理髮店】，三之三文化。
（二） 提利文，戴爾飛圖，謝蕙心譯：【我是老大】，米奇巴克。
十八、可以引導兒童學習瞭解性騷擾以及保護自己的繪本：
（一） 席薇亞‧戴娜文，烏麗可‧柏楊圖，洪翠娥譯：【家族相簿】，和英。
（二） 李瑾倫圖文：【怪叔叔】，信誼。
十九、可以引導兒童學習瞭解生命與愛生命的繪本：
（一） 艾瑞‧卡爾圖文，蔣家語譯：【小種籽】，上誼。
（二） 吉爾斯‧安卓亞文，大衛‧瓦伊托維奇圖，余治瑩譯：【會愛的小獅子】，三之三文化。
二十、可以引導兒童學習瞭解職業無貴賤的繪本：
（一） 艾莉莎‧巴托尼圖文，劉清彥譯：【培培點燈】，三之三文化。
（二） 瑪麗‧琳‧蕾文，芭芭拉‧庫尼圖，方素珍譯：【藍月】，三之三文化。
廿一、可以引導兒童學習面對問題與解決問題的繪本：
（一） 湯米‧迪波拉圖文，謝佩璇譯：【白鴿少年】，格林。
（二） 詹姆斯‧桑伯文‧馬克‧西蒙德圖，劉清彥譯：【公主的月亮】，和英。
（三） 勞倫斯文‧戴爾飛圖，郭雪貞譯：【卡夫卡變蟲記】，格林。
（四） 凱文‧漢克斯圖文，方素珍譯：【阿文的小毯子】，三之三文化。
（五） 法蘭西斯卡‧馬登圖文，林芳萍譯：【聰明的小烏龜】，三之三文化。
（六） 張蓬潔圖文：【眼鏡公主】，信誼。
廿二、可以和兒童玩改編故事的繪本：
（一） 雍‧薛斯卡文，藍‧史密斯圖，方素珍譯：【三隻小豬的真實故事】，三之三文化。
（二） 巴貝‧柯爾圖文，郭恩惠譯：【灰王子】，格林。
（三） 大衛‧威斯納圖文，黃筱茵譯：【豬頭三兄妹】，格林。
廿二、可以和兒童一邊讀故事一邊學唱歌的繪本：
（一） 肯戴斯‧佛萊明文，吉絲莉‧波特圖，柯倩華譯：【嘉貝拉的歌】，和英。
（二） 席姆拉‧塔貝克文，方素珍譯：【喬瑟夫有件舊外套】，台灣麥可。
廿四、可以和兒童起發揮想像，一起玩故事接龍的繪本：
（一） 荷羅‧傑恩圖文，林菀玲譯：【在一個晴朗的日子裡】，遠流。
（二） 約翰‧伯寧罕圖文，林真美譯：【喂！下車】，遠流。
（三） 比優克利德圖文，林真美譯：【永遠吃不飽的貓】，遠流。
（四） 哈金絲圖文，林真美譯：【門鈴又響了】，遠流。
（五） 艾瑞‧卡爾圖文，鄭明進譯：【好餓的毛毛蟲】，上誼。
（六） 艾瑞‧卡爾圖文，林良譯：【好安靜的蟋蟀】，上誼。
（七） 艾瑞‧卡爾圖文，鄧美玲譯：【好忙得蝴蝶】，上誼。
（八） 艾瑞‧卡爾圖文，林良譯：【拼拼湊湊的變色龍】，上誼。

最近一直想找神話故事來給小王子看，雖然已經買了一本"西遊記"的童書，想說在網路上找找有沒有其他資訊可供參考。

在自己所參加的SBC社群內，也正在討論著類似的話題，且還有社群媽媽提供網址呢！真棒！讓我省下在網路搜尋的時間，太感謝社群的這些媽媽了！

在此也分享給大家~~~

西遊記：
http://k-fung.net/han/West/index.htm

三國演義：
http://k-fung.net/han/
閱讀是要多元化的，除了繪本以外，神話故事、寓言或歷史故事等，也是不錯的選擇！藉著中國的神話、寓言故事，讓孩子們感受到中國文化的美好，感受到對自己所在之處的自信。

相關文章：【轉載】讓哪吒挽救孩子的寫作能力

 

update:11/20新增照片
上星期五小王子的學校特地請來兒童文學作家-劉清彥教授來演講，劉老師致力於兒童文學，目前是專職從事兒童文學創作、翻譯與評論。 於是我在支援闖關活動後，便立刻衝到三樓的會議室聆聽演講。這次我準備了家裡有的繪本與書籍(劉老師的著作或譯作)要來給老師簽名，也帶了錄音機來錄音，可惜的是我只準備一捲60分鐘的空白錄音帶，沒有全程錄音，還好有其他媽媽有全程錄音，我已經請他copyㄧ份給我。

上圖：劉老師正在專心幫大家簽名
下圖：劉老師正在說著「凱琪的包裹」之故事

此次的研習大綱內容如下：
*閱讀的力量哪裡來？--從兒童閱讀特質看圖畫書的設計
*翻來倒去、抽絲剝繭閱讀圖畫書
*讓故事彰顯力量--透過分享和討論進入閱讀的層次
*故事對小孩生命價值觀的影響


劉 老師針對以上幾點開始了這次的演講，他以幾本他的譯作來舉例，於是

劉 老師便說故事給在場的我們，我們一次可以聽到老師說3-4個故事，真的覺得很榮幸呢！
以下是我的筆記，與大家分享~~
◎綠尾巴的老鼠

作者：李歐．李奧尼
譯者：劉清彥
出版社：道聲
出版日期：2003 年 10 月 08 日

＊內容簡介：
小田鼠們在森林裡過著平靜快樂的生活。有一天，一隻城市老鼠路過這裡，和他們談起在城市裡狂歡節的事。田鼠們心裡想，要是他們也能戴上可怕的動物面具..　　
結果原本平靜的生活，現在充滿了仇恨、猜疑和恐懼。 藉由這個故事，引領孩子分辨真實與虛假，同時也教導孩子不要只顧及眼前的快樂，卻鑄下後悔莫及的錯誤。

＊可以討論的模式：
※作者利用動物來描述，其實是人的化身
※怎麼去思考那隻「綠尾巴的老鼠」
※是否喜歡戴面具，最多可以戴幾天呢？
※狂歡節~變成可怕的事
※要真真實實地做自己(卸下面具)
※大部分的人做得的事情，真的是對的嗎？

◎凱琪的包裹
 
作者：坎達絲‧弗萊明/著，史黛西‧崔森‧麥昆/繪
譯者：出版社：台灣東方
出版日期：2004 年 05 月 25 日

＊內容簡介：
第二次世界大戰後，住在美國的黛西寄了巧克力、香皂和一封信給荷蘭的女孩凱琪，這兩個素未謀面的女孩從書信往返中了解彼此的生活狀況。
黛西的媽媽會同地方教會以及鄰居的力量募集到許多物資，寄給凱琪和她的鄰居和鎮民，協助他們度過寒冬。當春天來臨時，凱琪則回報黛西很多很多的鬱金香球根。
至今美麗的鬱金香依然開在黛西的城鎮。是一則發生在現實中，充滿溫馨人情味的真實故事。

＊可以討論的模式：
※分享故事後，要如何將故事帶到孩子的生命中
※可請孩子們分享是否因天災、人禍或戰爭而造成了有些地方也如同故事中的凱琪所居住的地方呢？
※如何幫助像凱琪這樣的人？

◎艾莉絲的樹

作者：伊芙．邦婷/著
譯者：劉清彥/譯
出版社：道聲
出版日期：2005 年 04 月 19 日

＊內容簡介：
作者因為在報紙上看到一棵美國德州的四百多歲的老橡樹枯死，而有所感觸寫出這個故事。
艾莉絲好愛農場上那棵靠近馬路的老橡樹。但是春天裡的某一天，老橡樹的葉子竟然變黃掉落了。大家努力救，不過，樹還是漸漸枯死了。　　
艾莉絲以為老橡樹會一直在那裡，就像天空和草原，就像爸爸和媽媽一樣。最後，樹似乎放棄了，艾莉絲也是，直到他想起一樣東西，才讓她重新燃起希望。

＊可以討論的模式：
※作者以「沒想到就讓四百多年的生命就如此的結束」來形容~~
生命的短暫、如何看待其他物種的生命

在此分享由劉老師親自分享的『艾莉絲的樹』的聲音檔，很精采且動人的故事。
這裡的聲音檔僅供試聽，請大家尊重智慧財產權，謝謝!!

PS>>本檔案約有15分鐘，故檔案較大，請耐心等候，
或請多按幾次play鍵，謝謝！

 

 

 

 

 

 

「毛毛蟲兒童哲學基金會」即將在今年年底，搬到大安森林公園旁的新家，去享受森林的滋養，努力吃樹葉，再求進一步的成長茁壯。
可是，毛毛蟲舊家的書好多好多好多，毛毛蟲實在載不動這許多書，所以我們決定舉行「清倉大拍賣」，好讓緩慢毛毛蟲的搬家行動能變得更快、更順利：
毛毛蟲出版品6 8折出清
（特價書--已是公益推廣價，所以只能打8折）
＊出版品內容簡介，請洽毛毛蟲網站：http://www.caterpillar.org.tw/

＊幫忙毛毛蟲搬書的方法：
1. 郵購—請至毛毛蟲網站下載購書單填妥（購書未滿1000元，請附郵資100元）， 並將書款(及郵資)劃撥至：
帳號：15545302
戶名：財團法人毛毛蟲兒童哲學基金會

而後請將購書單和劃撥收據，傳真(02)2771-6788給我們，我們會儘快為您寄書。

2. 現場購買—請至毛毛蟲舊家（台北市忠孝東路四段216巷33弄14號7樓），翻翻書、看看內容，並有專人給您解說、服務。

「全國閱讀運動」是由文建會邀請學者專家評選並推介63本文學書籍，類別涵蓋繪本、散文、詩及小說，內容適合兒童、青少年與成年階層閱讀，期望利用閱讀運動的促發，增加民眾閱讀文學書籍的機會、協助作家建立發表的管道、活絡出版市場的機制及推廣台灣現代優質文學作品，由文學來提昇整體文化生態。

為了讓更多民眾親近文學，特規劃下列精采活動，邀請大家共同參與！
金石堂書文學類推介好書展 4/7-5/19
63本文學類好書讀後心得徵文比賽 4/1-5/10
63本文學類好書佳句克漏字比賽 4/10-5/31
各縣市國中課本作家演講 4/17-6/17
全國閱讀運動好書書目：
1《蛹之生》 小說 小野 遠流出版
2《花憶前身》 小說 朱天文 印刻
3《廢墟台灣》 小說 宋澤萊 草根
4《花間迷情》 小說 李昂 大塊
5《埋冤1947 埋冤》 小說 李喬 海洋台灣出版社
6《浪淘沙》 小說 東方白 前衛出版
7《烏暗暝》 小說 黃錦樹 九歌
8《逆旅》 小說 郝譽翔 聯合文學
9《賽蓮之歌》 小說 張貴興 麥田
10《忠孝公園》 小說 陳映真 洪範出版
11《餘生》 小說 舞鶴 麥田
12《小婉心》 少年小說 管家琪 天衛出版
13《恐怖偶像劇》 短篇小說 成英姝 印刻
14《魔術時刻》 短篇小說 蘇偉貞 印刻
15《鄭清文短篇小說選》 短篇小說 鄭清文 麥田
16《我兒漢生》 短篇小說 蕭颯 九歌
17《放生》 短篇小說 黃春明 聯合文學
18《行道天涯》 長篇小說 平路 聯合文學
19《家變》 長篇小說 王文興 洪範出版
20《白色巨塔》 長篇小說 侯文詠 皇冠
21《陳春天》 長篇小說 陳雪 印刻出版
22《未來，一直來一直來》 自傳 林正盛 聯合文學
23《亂》詩集 詩集 向陽 印刻
24《吳晟詩選》 詩集 吳晟 洪範
25《心的奏鳴曲》 詩集 李敏勇 玉山社
26《有鹿哀愁》 詩集 許悔之 大田出版
27《苦惱與自由的平均律》詩集 詩集 陳黎 九歌
28《青春標本》詩集 詩集 焦桐 二魚文化
29《涉事》詩集 詩集 楊牧 洪範出版
30《台灣念真情》 散文 吳念真 麥田
31《徒步》 散文 王家祥 天培出版
32《與自己和好》 散文 王浩威 聯合文學
33《戴墨鏡的飛鼠》 散文 瓦歷斯諾幹 晨星
34《獵人們》 散文 朱天心 印刻
35《地上歲月》 散文 陳列 聯合文學
36《逃匿者的天空》 散文 吳敏顯 宜蘭縣文化局出版
37《山藸 飛鼠 撒可努》 散文 撒可努 耶魯
38《周芬伶精選集》 散文 周芬伶 九歌
39《小太陽》 散文 林良 麥田
40《東海岸減肥報告書》 散文 林宜澐 大塊
41《冷海情深》 散文 夏曼．藍波安 聯合文學
42《光陰十帖》 散文 奚淞 雄獅出版)
43《亞馬遜河．探險途上的情書》 散文 徐仁修 遠流出版
44《聆聽父親》 散文 張大春 時報出版
45《黃魚聽雷》 散文 張曼娟 皇冠
46《理想的下午》 散文 舒國治 遠流
47《像我這樣的老師》 散文 廖玉蕙 九歌
48《漂島：一段遠航記敘》 散文 廖鴻基 印刻
49《只為一次無憾的春天》 散文 蔣勳 圓神出版
50《LA流浪記》 散文 蔡康永 皇冠出版
51《雙唇的旅行》 散文 韓良露 麥田
52《天涯海角》 散文 簡媜 聯合文學
53《東河網深情》 攝影散文集 黃秋芳 城邦集團紅樹林出版社
54《山海世界─台灣原住民心靈世界的摹寫》 散論文 孫大川 聯合文學
55《台灣文學史綱》 論述 葉石濤 文學界雜誌社
56《少年綠皮書─我們的島嶼旅行》 遊記 劉克襄 玉山社
57《有一棵植物叫龍葵》 圖畫書 凌拂 遠流
58《一片披薩一塊錢》 圖畫書 郝廣才 格林
59《二二八小水牛》 圖畫書 陳玉珠 海洋出版社
60《沒毛雞》 圖畫書 陳致元 和英出版
61《失樂園》 圖文書 幾米 大塊文化
62《想要不一樣》 圖畫書 童嘉 遠流
63《帕拉帕拉山的妖怪》 圖畫書 賴馬 和英出版

全國金石堂都可以買到哦
書展期間：4/7-5/19
書展地點：全國金石堂
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◎「2006與文學有約」活動官方網站：http://campaign.pchome.com.tw/2006/reading/

◎文建會新聞稿：http://www.cca.gov.tw/app/autocue/news/culture_news_template.jsp?news_id=1144403444053

◎"全國閱讀運動好書推介"blog：http://myblog.pchome.com.tw/waterpokey/

 

 

作者：ROBET MUNSC
出版社：和英出版社

原文繪者：McGraw‧Sheila

內容簡介：
媽媽愛寶寶 靜靜的夜裡，一個媽媽抱著她剛出生的小寶寶，輕輕的把他摟在懷裡，輕輕的搖啊搖，輕輕的唱著..... 我永遠愛你，我永遠疼你，在媽媽的心裡，你是我永遠的寶貝。 小寶寶長大了，他一天天、一天天的長大了。當他兩歲大時，他開始滿屋子亂跑，把書架上的書推倒，把冰箱門開開關關玩不停，還把媽媽的手錶丟進馬桶裡沖掉。媽媽氣的想大叫：「這個小傢伙珍讓我受不了！」 小男孩長大了，他一天天、一天天的長大了。當他九歲大時，他開始不想吃飯，不愛洗澡，還常和外婆頂嘴，媽媽氣得真想把他關進動物園的籠子裡！ 小男孩長大了，他一天天、一天天的長大了。當他是個十幾歲的大男孩時，他開始交奇怪的朋友，穿奇怪的衣服，聽奇怪的音樂，媽媽還以為自己是生活在奇怪的動物園裡呢！ 小男孩長大了，他一天天、一天天的長大了。現在已經是一個大人。他離開了家，在城裡買了一棟自己的房子。

以上內容出自金石堂網路書店

以下圖文出處：轉貼來源

 靜靜的夜裡，一個媽媽抱著她剛出生的小寶寶，
輕輕的把他摟在懷裡，輕輕的搖啊搖，輕輕的唱著……
我永遠愛你，我永遠疼你，在媽媽的心裡，你是我永遠的寶貝。

   

小寶寶長大了，他一天天、一天天的長大了。
當他兩歲大時，他開始滿屋子亂跑，
把書架上的書推倒，把冰箱門開開關關玩不停，
還把媽媽的手錶丟進馬桶裡沖掉。
媽媽氣得想大叫：「這個小傢伙真讓我受不了！」

 

 

 但是一到了晚上，當這個小傢伙安安靜靜的躺在床上時，
媽媽會推開房門，悄悄的走到他的床邊，看他是不是睡著了。
然後，輕輕的把他摟在懷裡，輕輕的搖啊搖，輕輕的唱著：
我永遠愛你，我永遠疼你，在媽媽的心裡，你是我永遠的寶貝。

 

 

 小男孩長大了，他一天天、一天天的長大了。
當他九歲大時，他開始不想吃飯，不愛洗澡，
還常和外婆頂嘴，媽媽氣得真想把他關進動物園的籠子裡！
 但是一到了晚上，當這個小男孩安安靜靜的躺在床上時，
媽媽會推開房門，悄悄的走到他的床邊，看他是不是睡著了。
然後，輕輕的把他摟在懷裡，輕輕的搖啊搖，輕輕的唱著：
我永遠愛你，我永遠疼你，在媽媽的心裡，你是我永遠的寶貝。

 

 

 

小男孩長大了，他一天天、一天天的長大了。現在已經是一個大人。
他離開了家，在城裡買了一棟自己的房子。
一天又一天、一年又一年過去了，媽媽也變得愈來愈老了。
有一天，她打電話給兒子，對他說：
「你找個時間回來看看我這個生病的老人吧！」
當兒子回到家時，媽媽依然像往常一樣，輕輕的唱著：
我永遠愛你，我永遠疼你……

  

但是她只唱了這兩句，就虛弱得無法唱下去了。
這時，兒子走向媽媽，輕輕的把她摟在懷裡，
輕輕的搖啊搖，輕輕的唱著：
我永遠愛你，我永遠疼你，在我的心裡，您是我永遠的好媽媽。 

 

 

 

 那天晚上，當兒子回家以後，他在房門口，默默的站了很久很久。
然後，他走進小女兒的房間裡，輕輕的把這個睡夢中的小寶寶摟在懷裡，
輕輕的搖啊搖，輕輕的唱起了：
我永遠愛你，我永遠疼你，在爸爸的心裡，你是我永遠的寶貝。

 

共讀分享： 第一次與孩子們共讀此書時，哽咽到無法將故事繼續說下去，孩子們看到我的反應，直問媽咪怎麼了？我便會回答她們「因為媽咪看到"我永遠愛你，我永遠疼你，在媽媽的心裡，你是我永遠的寶貝"就很感動啊！」孩子們就會說「媽咪不哭、秀秀媽咪」等字眼，讓我覺得好溫暖也好窩心！ 另外，每次與孩子們共讀此書時，都會跟孩子們說，你們就像書本上的小朋友一樣既搗蛋又頑皮，媽咪每次都被你們氣得火冒三丈，但是每每你們睡著後，也就覺得你們好可愛喔！媽咪真的好愛你們喲！孩子也會給我回應說「我也愛媽咪啊！」這時我就會趁機跟她們說「那你們就要乖乖地聽話啊！媽咪才會好愛好愛你們啊！」，雖然她們都答應我說她們會聽話，可是還是一樣頑皮啊！真的很討厭咧！ 相信許多父母，在孩子還小時，總是與孩子互說「我愛你」，可是當孩子們長大後，那些的甜言蜜語就都消失了，且孩子也會漸漸地以朋友為主，雖然父母對孩子的愛仍然不變，卻會讓孩子覺得是負擔，雖然這些都應該只是過渡時期，因為親情永不變，但都必須等到自己當了爸媽後才能了解這樣的愛。可是我仍希望我的孩子，即使到了青春期，我們都還能夠將「我愛你」這句話掛在嘴邊。因為有了這句話，即使孩子們不常在身邊，也都無論是我還是孩子，皆能感受得到「親情」！ 孩子在父母的心中永遠都是最愛的寶貝，最好的都一定會留給孩子，父母都希望孩子能夠了解父母的辛苦。而孝順父母，是做子女最能回報給父母的一件事情。然而「子育養而親不待」，所以孝順一定要及時喔！

 線上聽英文內容:
http://www.goodnightstories.com/hear/hear102.htm
作者親自講述內容,請另存目標下載
http://home.pchome.com.tw/club/nhxdnhqs5wnt/love_you_forever.mp3

背景音樂：世上只有媽媽好

歌詞：

世上只有媽媽好　有媽的孩子像個寶
投進媽媽懷裡　幸福享不了
世上只有媽媽好　沒媽的孩子像根草
隨著風兒飄落　幸福那裡找
沒有媽媽最可憐　有媽的孩子真幸福
我願常在媽身邊　享受天倫樂.
★☆歌詞轉載自『六一歌詞庫』　 http://so61.com/

故事１ 我真的好愛妳
國籍：澳洲
作者：Mem Fox
繪者：Pamela Lofts
給親子的話：勇敢把愛說出來吧
無尾熊路路的媽媽忙著照顧弟弟、妹妹，沒時間告訴路路：「我真的好愛妳！」路路為了要吸引媽媽的關心，參加了森林裡奧林匹克爬樹比賽。她努力的練習，只得了第二名。路路傷心地躲起來哭，天黑了才悄悄爬回家，這時媽媽伸開雙手用力的抱住她說：「路路，我真的好愛妳！我一直很愛妳，而且，我會永遠愛妳！」
■故事可以這樣說：
孩子都渴望得到爸媽的愛，就像路路期待第一名可以得到擁抱一樣。雖然爸媽可能很忙，但是這份永遠不變的愛一定要讓孩子知道。每天睡前和孩子約個會，親親、抱抱孩子吧！小朋友們也可以試著告訴爸媽你有多愛他們，他們一定會覺得很開心哦！

故事２ 掃帚雪人和眼鏡雪人
國籍：瑞士
作者/繪者：Hanspeter Schmid
給親子的話：別吝於讚美別人
掃叟雪人和眼鏡雪人都覺得自己是世界上最偉大的雪人，兩人因為看不起對方吵了起來，甚至還大打出手，就連暴風雪也阻止不了他們。大風雪過後，兩個雪人你看我、我看你，覺得對方的模樣很有趣，也為先前自己的行為感到難過，因此他們和好了，還把自己最寶貝的眼鏡和掃帚當禮物送給了對方。
■故事可以這樣說：
掃帚雪人和眼鏡雪人因為太驕傲，所以大吵一架弄得慘兮兮的。幸好他們最後都發現自己其實也有做錯的地方，不但誠懇的互相道歉，還把自己喜歡的寶貝當做禮物，送給了對方。驕傲不是一個好的個性喔！常常讚美別人，把故事和玩具和朋友一起分享，是很快樂的事呢！
■故事可以玩什麼？
★和孩子一起扮雪人，看看不同的對話會產生怎樣的結果，幫孩子瞭解態度與人際的變化關係。
★親子一起動手用棉花、亮片、色紙等做雪人掛飾美勞。
★運用想像力畫出各種不同用品組合出來的雪人造型。
★為孩子說明一年四季的氣候變化和穿著的差異，以及台灣與其他國家四季變化的差異。

故事３ 獨一無二的美寶
國籍：希臘
作者：Maria Rousaki
繪者：Polina Papanikolaou
給親子的話：沒有人能取代你
美寶想盡辦法要讓自己和別人不一樣，第一天她戴一頂紅色的大帽子上學，同學們第二天也全戴了帽子來上學。接下來她戴眼鏡、髮飾、皮包、搽指甲油、穿花襪子……同學卻天天模仿，校長也下了禁令。美寶該怎麼做才能讓自己獨一無二呢？這一天，她看起來沒什麼特別，但當她開口說話時，露出五彩繽紛的牙套，真的好特別呢！
■故事可以這樣說：
美寶知道自己要什麼、堅持自己的夢想，連醜醜的牙套戴在身上，都可以變成這麼美麗和快樂！每一個孩子都有獨一無二的一面，爸、媽、老師不要急著說不，可以換一個角度幫孩子找出特色來，告訴孩子：你就是你，這世界上沒有第二個人會跟你一樣，你真的很特別喔！
■故事可以玩什麼？
★讓孩子邀朋友來家裡，大家玩角色扮演活動，輪流當美寶，看小朋友怎樣裝扮特別的自己。
★與孩子動手一起DIY做化妝舞會面具，學校活動還可以用呢！
★將故事中的時間順序連接詞找出來，讓孩子學會首先、一開始、起初、接下來、再來、接著、然後、後來、最後等用法。
★做一首兒歌唸謠，讓孩子自己加動作唸出來，訓練孩子手、腳並用的肢體動覺。

故事４ 傑克教授的菜園
國籍：英國
作者/繪者：Brian and Rebecca Wildsmith
給親子的話：凡事順其自然吧！
傑克教授利用實驗室裡的化學物品，發明了能讓菜長得又快又好的藥。果然，這些菜長的超快的，沒幾天就長到外太空去啦！它向上穿過臭氣層、擋住陽光，根在土裡亂竄，毀了城市和鄉村。動物們緊急會議，決定一起啃斷樹根，總算恢復了平靜。傑克教授修好房子開始種蔬菜，這次他讓蔬菜自然生長，菜也都長得很漂亮呢！
■故事可以這樣說：
許多父母就像傑克教授一樣，急著把孩子送到補習班，用各種不同的處方幫助孩子更優秀，孩子為了達成父母的期待，卻越來越不快樂。倒不如重視孩子的個性，給他有效而自然的學習工具。有時我們總是想要很快做完或得到結果，卻反而做不好。想想看，你的生活中，有那些事情是需要自己耐心等待的呢？
■故事可以玩什麼？
★拿出錄音機，錄下孩子對這個故事的看法，並一起討論說話與演講的技巧。
★把家裡的各種豆子或種子和紙、粘土等一起，DIY做出美勞菜園。
★帶孩子去植物園觀察植物生長。
★讓孩子自己重綠豆，觀察生長情形並記錄下來。

故事５ 葛斯巴
國籍：法國
作者/繪者：Eric Battut
給親子的話：肯定自己才能尊重別人
全身黑漆漆的葛斯巴，好希望自己和其他蝴蝶一樣，有著彩色、美麗的翅膀。因此牠到處去沾花粉讓自己的翅膀變成彩虹的顏色，結果一場雨把身上的彩色都沖掉了。悲傷的葛斯巴默默躲了起來，他突然看到了一群和自己一樣的夜娥，葛斯巴這才知道，原來自己是隻夜娥，因為擁有黑色的外表，才可以在黑夜裡來去自如，躲過蝙蝠的侵襲，快快樂樂的生活。
■故事可以這樣說：
孩子小時候常常用別人的眼睛看自己，因此，爸媽要幫助孩子肯定自己，常常給孩子多一些鼓勵，幫助孩子瞭解自己的特色、優點，知道自己的重要。因為偽裝的東西總有一天會不見，真正的內在才是最吸引人的。所以，我們都應該要欣賞自己、愛自己，而且也尊重別人跟我們不一樣的地方唷！
■故事可以玩什麼？
★將故事裡「虫」、「水」部首的字找出來，讓孩子瞭解部首的意義。
★拿出色紙與畫具，一起畫各種昆蟲，或以「昆蟲的舞會」為題動手做美勞。
★帶孩子到郊外觀察蛾和蝴蝶的不同，認識不同品種的昆蟲。
★和孩子去公園，讓孩子主動去交朋友，一起討論交朋友的方法。

故事６ 鳥和魚
國籍：瑞士
作者：Paz Rodero
繪者： Jozef Wilkon
給親子的話：與其改變自己不如彼此分享
鳥和魚是最好的朋友，但是牠們卻生活在不同的世界裡。鳥兒住在一片很美的森林，魚兒卻住在水裡。為了能和好朋友常在一起，他們各自私下懇求巫師幫忙讓自己變身，結果牠們順利到了對方的世界裡卻找不到彼此。就在牠們放棄的時候卻相遇了，雖然牠們不能適應對方的世界，卻知道彼此友誼的珍貴。
■故事可以這樣說：
你有沒有和不同國籍人做朋友的經驗？你會因為朋友而改變自己嗎？有好朋友不錯，但也不可以放棄自己想要的，而是要互相傾聽、分享彼此的想法和生活。還有，你羨慕過別人的家嗎？故事裡，鳥和魚到對方的家裡之後，卻發現那裡一點也不像自己家裡一樣舒服。所以羨慕別人還不如多用一點心，把自己的家變得更舒服喔！
■故事可以玩什麼？
★讓孩子請朋友到家裡玩，一起說出心裡的話，或討論送孩子朋友的生日禮物。
★親子一起動手畫出鳥和魚，把它們串起來變成一組吊飾或風鈴，讓兩個好朋友永遠在一起！
★拿出畫具來，畫下自己的房間或心目中期待的家。再一起討論，重新佈置自己的房間或家裡。

故事７ 小小麵包師卡力
國籍：德國
作者：Bahr Hauke
繪者：Fredrich Volker
給親子的話：勇敢嘗試挑戰自己吧！
卡力爺爺做的麵包又大又香又好吃，但是，小卡力卻在一次切麵包的意外中受傷了，從此爺爺不准卡力自己切麵包，卡力也因此決定做一個偉大的刀匠。有一天爺爺生病了，卡力看到村人因為不能吃到爺爺做的麵包而變瘦，便決定幫村人做麵包。卡力做了許多好吃的小麵包給村人吃，爺爺也送給卡力屬於自己的小刀。最後卡力會繼承爺爺的手藝變成麵包師傅，還是變成從小立志做的刀匠呢?
■故事可以這樣說：
不要覺得自己年紀小，什麼都不會！只要你用心觀察別人做的事，勇敢嘗試，相信你也可以表現得很好。當然在練習和嘗試的過程中，有時會碰到困難，像卡力他就激發創意，做出小麵包，大家就不必用刀切開了。在生活中，勇敢的挑戰自己，可能就會有意想不到的創意和結果喔！
■故事可以玩什麼？
★和孩子討論「我的志願」，了解孩子的志向與興趣；並介紹不同職業讓孩子認識。
★用黏土DIY做甜甜圈美勞。
★找出故事中的計算「量詞」，讓孩子學會計算單位說法，如一片麵包、一桶水、一張床…。
★和孩子一起揉麵粉做麵包，讓孩子觀察麵包的發酵過程與變化。

故事８ 不要嚇到獅子
國籍：美國
作者：Margaret Wise Brown
繪者：H. A. Rey
給親子的話：用創意突破困境
小狗一心想要到動物園看動物，但是警衛先生卻說：「小狗會嚇到獅子」而不准牠進去，可憐的小狗難過得不得了。聰明的主人想到一個好主意，把小狗打扮成一個穿洋裝、戴太陽眼鏡和手套的小女孩，進了動物園……直到遇見調皮搗蛋的猴子，撥光了小狗身上的衣著，害小狗汪汪大叫，趕快和主人跑回家。
■故事可以這樣說：
在孩子成長的過程中，有許多「假裝」和「模仿」的經驗，除了鼓勵孩子多用這樣超現實的創意做思考練習外，遇到問題不要輕易放棄，應該動動腦或找家人一起解決問題。也可以一起回憶或到動物園，想想看到、聽到、聞到了什麼，幫孩子認識、感覺與愛護動物，而不是只聽旁人轉述或只看到形象。
■故事可以玩什麼？
★用故事中的動物表情，訓練孩子看圖說故事，描述動物的心情與特色。
★用棉花、卡紙、彩帶等工具，和孩子一起做隻紙上貴賓狗。
★一起創作或唱一首與動物相關的歌謠。
★帶孩子到動物園或寵物店認識動物，並告訴孩子愛護動物的重要性。

到這裡看故事、聽故事、玩故事
★國立台灣美術館／紙風車繪本館(台中市國美館地下一樓)
開放時間：平日一天四場，每場120人次，1小時50分鐘，可現場報名。假日：一天八場，每一場50分鐘，必須透過網路或電話預約報名
報名專線：04-2372-3552分機397
★台北故事館／台北市中山北路三段181-1號
開放時間：每週二~週日上午10:00-下午6:00
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