淡藍色的天空ܤ(原sina網站)

有位朋友在民生報上班，當初他寄給我這支CF，請我幫他放在他的城市裡，而弄好後，我也一直存在電腦裡頭，還好沒有del，這支CF是民生報前先日子為了改版，請跆拳道的選手們協助拍攝，而如今民生報就要停刊了，這時候再看這支CF，真是感觸良多啊！民生報是我從小最愛的報紙，現在卻要停刊了，有些難過。

今天這位朋友在MSN敲我，告知我此消息，還真有些驚訝呢！一來從小看民生報長大的我，學生時代常會因哪位偶像明星的報導，就去買份民生報來收藏，如今卻再也沒機會了。二來是替這位朋友擔憂，此時的他正在卡達採訪亞運，卻聽到這個消息，想必他的心情一定很差，還好後來他告訴我，他被獲留任，雖說薪資還不清楚，但無論如何，恭喜他！至少目前的他不用煩惱失業的問題，因為民生報的員工有六成五要被資遣！

記得之前民生報才在改版，如今卻面臨停刊的命運，只能說現今的大環境，對各家報社而言都是苦戰，但我記得有位老師說過，"其他媒體不能取代報紙"，表示報紙還是有它生存的空間，無論如何希望其他報紙都能努力地站穩它們的位置。

在此就分享這支CF給大家~~

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民生報走過二十八年 十二月一日停刊

根據國外許多研究，閱讀能力的確跟學業成就有很高的相關，學者發現閱讀能力越強的孩子比較不受限於成人的教導，有主動學習的能力，而且從閱讀中吸收很多知識，對於正式學習較能舉一反三，觸類旁通。這些研究的背景是在鼓勵學生獨立思考的教育環境，因此閱讀能力會明顯的增強學業成就。
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但是目前我們的孩子學業成就還狹隘的限在教科書的記憶背誦上，評量通常就是考試，而考試大多有標準答案，符合標準答案的就是對，不符合的就是錯，所以雖未見實證研究，卻是「用膝蓋想也知道」的可推測：閱讀能力好的孩子不一定成績比別人好！
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請不要驚慌，閱讀能力好的孩子也不一定成績就不好，只是它的相關性可能不是那麼顯著。在你決定提供給孩子一個充滿書香的家庭的時候，要有心理準備：好書給孩子的教育絕不會只反應在成績上面！這樣你才能安心的做書香的擁護者。
 以前沒什麼童書，不也這樣長大了，童書真的必要嗎？
學習是人的本性及本能，不管在任何時代、任何社會，有沒有人刻意教導，孩子都是無時無刻的在學習。然而每個時代、每個社會，都提供不同的學習環境，孩子以其本身的發展條件，受周圍的學習對象影響，成為一個個獨特的個體。
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學習的對象有千千萬，書是其一，但書是那千千萬萬中唯一能涵蓋所有的功能的。它們不像人的善變，你任何時候去翻同一本書，它不會顛三倒四，但是人會朝三暮四，朝令夕改。
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電視觀眾是被動的，是被牽引、被灌輸的，影像稍縱即逝。不像書，讀者可以反覆閱讀，按自己的速度去體會、去玩味。讀者是主動的，是書的詮釋者，是有尊嚴的角色。
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書讓孩子不受空間及時間的距離限制，他剛剛讀完歷史故事，馬上就可以進入科幻世界；他可以讀完林肯的故事，又立刻和小惠去逛街；他可以假裝自己是小老鼠，不久又搖身一變，變為毛毛蟲。孩子可以在書中來去自如，悠遊自在。像這樣的好朋友多幾個不是會更好嗎？

孩子可以從書上得到什麼？書對孩子有什麼用呢？
嬰幼兒可能拿書來玩，把書當玩具，可是玩具有很多種，不一定要玩書呀！
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書可以提供孩子豐富的知識，不但使孩子認識周遭熟悉的事物，甚至可以擴展到他的生活經驗以外。沒見過馬的孩子還是可以知道有一種動物叫做馬，可是不看書的孩子也可以從生活中去增加知識，生活在農莊的孩子不必從書上去認識馬，他看過馬，他知道馬，還知道馬會吃草、大便、會跑。所以書也不是知識的唯一來源！
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書可以讓孩子認識字，文字是一種符號，孩子一開始看到字時只是將它當做是一個符號，一個圖樣，但看熟了，加上大人在旁讀給他聽，他就開始讀字，也逐漸知道字有某些意義，文字會吸引他去讀。
然而生活裡到處都可以見到文字，包裝的袋子、盒子上都有印字，宣傳廣告單上有字、電視上也出現文字，街上的招牌，各種指示牌，都有字，認字不一定要從書上！
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書可以培養孩子欣賞美的能力，尤其是童書，多半印刷精美，五彩繽紛，相當漂亮，頗得孩子喜愛，有的圖畫書幾乎稱得上是藝術品，是視覺上極大的享受。但是大自然中只要你用心觀看，也可以看到許多美的事物，觀星望月，捕風捉雨，連小小的甲蟲也是上帝獨一無二的精心傑作，小草上的露珠，樹枝間的蜘蛛網，都是美得令人屏息
的，不是只有書上才能找到美感呀！
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書還可以培養品格，書可以告訴孩子什麼是別人認為對的、好的，可是品格須靠生活教育，否則就成了教條，不能落實在生活中，所以品格教育光靠書也不行。
書更可以疏解情緒，孩子也有情緒，卻常常說不出來，只好反應在問題行為上。書可以描寫書中人物的感覺，從情節的發展中，讓孩子找到認同，並能面對情緒帶來的某些干擾。例如《彼得的椅子》，描寫彼得在妹妹誕生後心中產生的不平衡，要離家出走，後來發現原來自己長大了，於是悲劇轉為喜劇。大人在心中也常有悲喜交集的滋味，你怎麼面對，怎麼處理，往往孩子也無形中學了，書可以輔助，但主要還是看大人的身教。
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當然書還可以帶來趣味，看好笑的書可以哈哈大笑，舒暢身心。書有休閒的功能，可以打發時間，書也是很棒的保母，隨叫隨到，又任勞任怨。即使如此，電視似乎也能滿足這些需求，不看書也可以找到樂趣，也可以找到別的寄託。
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似乎童書的許多功能都可以以其他事物取代，但童書是其中最能幫助孩子統整生活經驗及滿足發展需求的，它是唯一具備上述各樣功能的。孩子從童書上得到的，一定遠超過你所付出的金錢和時間。

（一） 作品作為一個創作者創作記錄的展示，當它完成時已經獨立於作者之外，成為一個獨立的文稿、音律或物件，每一個人都因著不同的生命經驗而與其做不同的交流與印證，或形成各自殊異的感應。也因此，當代的閱讀理論在面對一份文稿、音律或物件時，不再像以往以「創作者」為絕對主體的觀點來看它，稱它為「作品」，反倒是以「閱讀者」的解讀角度出發，強調綽物只是一種內含無限多解讀可能性的「文本」（text）而已，任何人都可以在這個寬廣文本的閱讀中，得到不同經驗與情感的印證、感應，沒有所謂的絕對的解讀，或是最正確的看法。
（二） 也由於視創作之物為閱讀的文本，因此當代的閱讀理論進而強調任何文本之中，都暗含著一些可解讀的脈絡與密碼，閱讀者在閱讀的過程中，就是以個人生命經驗為基礎，去解讀與串聯書中那些對閱讀者來說是有意義的或可理解的密碼，從而行夠出自己可接受的主題與意義，不同的閱讀者，常會因著不同的生命健兒會有不同的密碼解讀與意義的串聯。也因此，我們把繪本視為一個閱讀的文本時，任何一本繪本常會因為不同閱讀的經驗投射，或是不同閱讀角度的切入，而有不同的主題感應與線索脈絡，亦是常有的事，不足為奇。（值得注意的是，就繪本的閱讀而言，當我們以什麼樣的主題意義來解讀繪本，便常會依此意義為基準，用它來面對世界、理解世界，進而評斷世界。）
一、 可以引導兒童一起來瞭解有關媽媽形象的繪本：
（一） 黛安‧古迪（Diane Goode）圖文，余治瑩譯：【我們的媽媽在哪裡？】，上堤文化。
（二） 巴貝‧柯爾（Babette Colew）圖文，陳質采譯：【我的媽媽真麻煩】，遠流。
（三） 蜜莉恩‧薛倫文．喬．賴斯克圖，巨河文化譯：【做媽媽的都是這樣】，巨河文化。
（四） 威拉‧畢‧威廉斯圖文，柯倩華譯：【媽媽的紅沙發】，三之三文化。
（五） Robert Munsch文，梅田俊作圖：【永遠愛你】，和英。
（六） 巴貝‧柯爾圖文，郭恩惠譯：【我家有個壞/好寶寶】，格林。
（七） 約翰‧伯寧罕圖文，林真美譯：【莎莉離永遠一點】，遠流。
二、 可以引導兒童一起來瞭解有關爸爸形象的繪本：
（一） 史蒂芬‧麥可‧金圖文，余治瑩譯：【爸爸，你愛我嗎？】，三之三文化。
（二） 巴茲塞特圖文，洪翠娥譯：【爸爸，你看我在做什麼！】格林。
（三） 艾瑞‧卡爾（Eric Carle）圖文，林良譯：【爸爸，我要月亮】，上誼。
（四） 安東尼‧布朗圖文，黃鈺瑜譯：【我爸爸】，格林。
（五） 沃爾夫‧埃爾布魯赫圖文，方素珍譯：【一隻想當爸爸的熊】，三之三文化。
三、 可以引導兒童學習面對死亡的繪本：
（一） 漢思‧威爾罕文，趙映雪譯：【我永遠愛你】，上誼。
（二） 夏洛特‧佐羅托文，威廉‧潘納‧杜波瓦圖，陳質采譯：【想念外公】，遠流。
（三） 蘇珊‧巴蕾圖文，林真美譯：【獾的禮物】，遠流。
（四） 華萊士‧波狄厄文，米特圖，陳芳玲譯：【再見了，麥奇】，心理。
（五） 溫夏文‧基亭圖，陳芳玲譯：【葬禮之後】，心理。
（六） 艾蜜莉‧弗利德文，傑基‧格萊希圖，張莉莉譯：【爺爺有沒有穿西裝】，格林。
四、 可以引導兒童學習面對並抒解脾氣與情緒的繪本：
（一） 海文‧歐瑞文，北村悟圖，柯倩華譯：【生氣的雅瑟】，三之三文化。
（二） 艾芙瑞圖文，柯倩華譯：【生氣湯】，上誼。
（三） 莎拉‧米達圖文，殷麗君譯：【啊！煩惱】，格林。
（四） 莫利‧卞圖文，李坤珊譯：【菲菲生氣了－非常、非常的生氣】，三之三文化。
（五） 賴馬圖文：【我變成一隻噴火龍了】，國語日報。
五、 可以引導兒童學習面對並抒解害怕與恐懼的繪本
（一） 派翠西亞‧波拉蔻圖文，簡媜譯：【雷公糕】，遠流。
（二） 齊藤隆介文，瀧平二郎圖，林真美譯：【魔奇魔奇樹】，和英。
（三） 史帝文生文，何奕佳譯：【床底下的怪物】，上誼。
（四） 泰德‧洛比文，田納西‧狄克遜圖，黃嘉慈譯：【潔西和大野狼】，遠流。
（五） 萊恩文，林良譯：【討厭黑夜的席奶奶】，遠流。
（六） 凱文‧漢克斯圖文，方素珍譯：【我好擔心】，三之三文化。
六、 可以引導兒童學習面對父母失和與單親教養的繪本：
（一） 巴貝柯爾圖文，郭恩惠譯：【好事成雙】，格林。
（二） 巴茲塞特圖文，洪翠娥譯：【保羅的超級計畫】，格林。
（三） 史汀生文，南希路雷諾茲圖，林真美譯：【媽媽爸爸不住一起了】，遠流。
七、 可以引導兒童學習面對身心失能者的繪本：
（一） 珍恩‧懷特豪斯‧彼得森文，黛博拉‧蕾伊圖，陳質采譯：【我的妹妹聽不見】（聽障），遠流。
（二） 班‧薛克特圖文，呂俐安譯：【叔公忘記了】（老人痴呆），遠流。
（三） 維吉尼亞‧芙藍明文，福洛得‧庫伯圖，宋珮譯：【好好愛阿迪】（唐氏症），和英。
（四） 佛羅倫斯‧卡迪耶文，史蒂芬，吉海樂圖，殷麗君譯：【誰是蘿蕾特？】（唐氏症），米奇巴克。
（五） 梅‧法克斯文，朱莉‧維瓦斯圖，柯倩華譯：【威威找記憶】（失憶老人），三之三文化。
（六） 貝蒂‧瑞特文，海倫‧柯珍雪瑞圖，陳質采譯：【我的姊姊不一樣】（智障），遠流。
（七） 趙美惠文，崔永嬿圖：【超級哥哥】（智障），國語日報。
（八） 方素珍文，仉桂芳圖：【祝你生日快樂】（癌症），國語日報。
（九） 湯米‧德包羅圖文，漢聲雜誌譯：【先左腳，再右腳】（中風老人），漢聲。
（十） 韋恩‧詹那斯丁圖文，【瑞奇的煩惱】（身體缺陷），艾閣萌。
八、 可以引導兒童瞭解笑容可貴的繪本：
（一） 韋恩‧詹納斯丁文，王靖雅譯：【笑容不見了】艾閣朗。
（二） 佩特森圖文，上誼出版部編譯：【給姑媽笑一個】，上誼。
九、 可以鼓勵兒童自由創作的繪本：
（一） 唐‧弗利門圖文，林真美譯：【蠟筆盒的故事】，遠流。
（二） 強森圖文，林良譯：【阿羅有枝彩色鉛筆】，上誼。
（三） 湯米‧迪咆勒圖文，柯倩華譯：【美術課】，三之三文化。
十、 可以引導兒童瞭解與珍惜友情的繪本：
（一） 凱文‧漢克斯圖文，李坤珊譯：【嘉嘉】，和英。
（二） 安東尼‧布朗圖文，林良譯：【大手握小手】，格林。
（三） 派翠西亞‧波拉蔻圖文，楊茂秀譯：【平克和薛伊】，遠流。
（四） 羅伯特圖文，管家琪譯：【最珍貴的寶貝】，格林。
（五） 沃博文，齊華斯特圖，楊茂秀譯：【我喜歡你】，遠流。
（六） 奧黛莉文，桑達克圖，林真美譯：【我最討厭你了】，遠流。
（七） 艾斯卡拉文，卡門凡佐兒圖，郝廣才譯：【月亮、地球、太陽】，格林。
（八） 莎莉‧葛萊德里文，佩尼‧唐圖，方素珍譯：【沒有你，我怎麼辦？】，上人文化。
（九） 德瑞克‧莫森文，泰拉‧葛拉罕‧金恩圖，劉清彥譯：【敵人派】，道聲。
十一、可以引導兒童學習面對成長的繪本：
（一） 彼德‧席斯圖文，小野譯：【小女兒長大了】，格林。
（二） 巴貝‧柯爾圖文，黃鈺璇譯：【有什麼毛病】，格林。
（三） 芭貝‧柯爾圖文，黃迺毓譯：【精彩過一生】，三之三文化。
（四） 珍妮‧威利斯文，Tony Ross圖，林芳萍譯：【我小時候長什麼樣子？】，上人文化。
（五） 安琪雅‧薛維克文，羅素圖，余治瑩譯：【你很快就會長高】，三之三文化。
（六） 卡魯斯文，阿魯哥圖，黃迺毓譯：【阿虎開竅了】，上誼。
十二、可以引導兒童瞭解女性自覺（兩性平權）的繪本：
（一） 羅伯特‧謬思克文，邁克‧馬薛可圖，蔡欣玶譯：【紙袋公主】，遠流。
（二） 巴貝‧柯爾圖文，吳燕凰譯：【頑皮公主不出嫁】，格林。
（三） 提利文‧戴爾飛圖，謝蕙心譯：【薩琪到底有沒有小雞雞？】米奇巴克。
十三、可以引導兒童瞭解讀書真好的繪本：
（一） 派翠西亞‧波拉蔻圖文，鄭雪玫譯：【三重溪水壩事件】，遠流。
（二） 瑪莉‧布雷比文，史利司‧K‧索恩皮圖，黃迺毓譯：【最想做的事】，遠流。
（三） 曼殊夏‧帕瓦基文，琳妮‧法藍森圖，蔣家語譯：【我討厭書】，遠流。
（四） 莎拉‧史都華文，大衛‧司摩圖，柯倩華譯：【愛書人黃茉莉】，遠流。
（五） 莉莎‧甘貝爾‧昂斯特圖文，鄭榮珍譯【有誰看到我的書】，遠流。
十四、可以和兒童起分享與建構共同記憶或共同體驗的繪本：
（一） 依芙‧邦婷文，泰德‧瑞德圖，柯倩華譯：【我們的樹】，上堤文化。
（二） 陳致元圖文：【想念】，信誼。
（三） 約克‧米勒圖文：【挖土機年年作響】，和英。
（四） 菲比‧及爾慢圖文，宋珮譯：【爺爺一定有辦法】，上誼。
（五） 庫尼圖文，方素珍譯：【花婆婆】（改變和希望），三之三文化。
十五、可以引導並鼓勵兒童勇於作自己的繪本：
（一）湯米‧迪咆勒圖文，余治瑩譯：【奧利佛是娘娘腔】，三之三文 化。
（二）夏洛特‧佐羅托文，威廉‧潘納‧杜波瓦圖，楊清芬譯：【威廉的洋娃娃】，遠流。
（三）曼羅‧里夫文，羅伯特‧勞森圖，林真美譯：【愛花的牛】，遠流。
（四）湯米‧迪咆勒圖文‧柯倩華譯：【美術課】，三之三文化。
（五）約克‧史坦納文，約克‧米勒圖，袁瑜譯：【森林大熊】，格林。
（六）羅伯特‧謬斯克文，邁克‧馬薛克圖，蔡欣玶譯：【紙袋公主】，遠流。
（七）李歐‧李奧尼圖文，孫晴峰譯：【田鼠阿佛】，上誼。
（八）李歐‧李奧尼圖文，孫晴峰譯：【阿力和發條老鼠】，上誼。
（九）陸可鐸文，馬第尼斯圖，邱慧文等譯：【你很特別】，道聲。
（十）珍妮兒、肯儂圖文，楊茂秀譯：【星月】，和英。
（十一）Mira Loba圖文，林芳萍譯：【我就是我】，三暉。
十六、可以引導兒童珍惜兄弟姊妹情誼的繪本：
（一） 佐羅托文，瑪莎‧亞歷山大圖，陳質彩譯：【大姊姊和小妹妹】（相互扶持），遠流。
（二） 羅倫斯，安荷特文，凱瑟林安荷特圖，柯倩華譯【小菲菲和新弟弟】（接納），和英。
十七、可以引導兒童學習瞭解種族歧視的繪本：
（一） 瑪格麗‧金‧契爾文，詹姆斯‧瑞森圖，柯倩華譯：【叔公的理髮店】，三之三文化。
（二） 提利文，戴爾飛圖，謝蕙心譯：【我是老大】，米奇巴克。
十八、可以引導兒童學習瞭解性騷擾以及保護自己的繪本：
（一） 席薇亞‧戴娜文，烏麗可‧柏楊圖，洪翠娥譯：【家族相簿】，和英。
（二） 李瑾倫圖文：【怪叔叔】，信誼。
十九、可以引導兒童學習瞭解生命與愛生命的繪本：
（一） 艾瑞‧卡爾圖文，蔣家語譯：【小種籽】，上誼。
（二） 吉爾斯‧安卓亞文，大衛‧瓦伊托維奇圖，余治瑩譯：【會愛的小獅子】，三之三文化。
二十、可以引導兒童學習瞭解職業無貴賤的繪本：
（一） 艾莉莎‧巴托尼圖文，劉清彥譯：【培培點燈】，三之三文化。
（二） 瑪麗‧琳‧蕾文，芭芭拉‧庫尼圖，方素珍譯：【藍月】，三之三文化。
廿一、可以引導兒童學習面對問題與解決問題的繪本：
（一） 湯米‧迪波拉圖文，謝佩璇譯：【白鴿少年】，格林。
（二） 詹姆斯‧桑伯文‧馬克‧西蒙德圖，劉清彥譯：【公主的月亮】，和英。
（三） 勞倫斯文‧戴爾飛圖，郭雪貞譯：【卡夫卡變蟲記】，格林。
（四） 凱文‧漢克斯圖文，方素珍譯：【阿文的小毯子】，三之三文化。
（五） 法蘭西斯卡‧馬登圖文，林芳萍譯：【聰明的小烏龜】，三之三文化。
（六） 張蓬潔圖文：【眼鏡公主】，信誼。
廿二、可以和兒童玩改編故事的繪本：
（一） 雍‧薛斯卡文，藍‧史密斯圖，方素珍譯：【三隻小豬的真實故事】，三之三文化。
（二） 巴貝‧柯爾圖文，郭恩惠譯：【灰王子】，格林。
（三） 大衛‧威斯納圖文，黃筱茵譯：【豬頭三兄妹】，格林。
廿二、可以和兒童一邊讀故事一邊學唱歌的繪本：
（一） 肯戴斯‧佛萊明文，吉絲莉‧波特圖，柯倩華譯：【嘉貝拉的歌】，和英。
（二） 席姆拉‧塔貝克文，方素珍譯：【喬瑟夫有件舊外套】，台灣麥可。
廿四、可以和兒童起發揮想像，一起玩故事接龍的繪本：
（一） 荷羅‧傑恩圖文，林菀玲譯：【在一個晴朗的日子裡】，遠流。
（二） 約翰‧伯寧罕圖文，林真美譯：【喂！下車】，遠流。
（三） 比優克利德圖文，林真美譯：【永遠吃不飽的貓】，遠流。
（四） 哈金絲圖文，林真美譯：【門鈴又響了】，遠流。
（五） 艾瑞‧卡爾圖文，鄭明進譯：【好餓的毛毛蟲】，上誼。
（六） 艾瑞‧卡爾圖文，林良譯：【好安靜的蟋蟀】，上誼。
（七） 艾瑞‧卡爾圖文，鄧美玲譯：【好忙得蝴蝶】，上誼。
（八） 艾瑞‧卡爾圖文，林良譯：【拼拼湊湊的變色龍】，上誼。

根據專家學者的研究，孩子做家事不僅可以養成勤勞的習慣，更可以學到許多能力，獲得自信心與發展良好的人際關係。
筆者的女兒國一參加學校舉辦的露營活動，晚上打電話回家，既興奮又驚訝的說：「爸，我不知道我們同學都不會煎蛋，現在大家都在排隊等我煎蛋給他們吃呢！」
假如一個國小低年級的孩子，媽媽告訴他：「小寶，垃圾車來了，請你幫忙把垃圾袋綁好，然後拿去垃圾車好嗎？」
當小朋友接到這樣的請求後，他就要開始思考，垃圾袋要怎麼綁，才不至於沿路掉垃圾；綁好之後要開始分析、判斷、選擇並且做決定，要經由哪一條路徑拿去垃圾車。
分析的結果，甲路線的張家有一條狗很凶，乙路線比較近但是路燈太暗，丙路線比較遠但是路燈較亮。
判斷的結果，丙路線比較安全，他要選擇安全的路徑，所以決定走丙路線。
當小朋友把垃圾拿到定點後，垃圾車還沒到，他是要放著就走，還是要遵守垃圾不落地的規定，等垃圾車來了再將垃圾丟上去。
這就是他表現責任感的時候。
不要小看一件小小的家事，它可以培養孩子分析、判斷、選擇、做決定以及負責任的能力與態度，大人不可不察。
美國哈佛大學心理學家韋朗特曾經追蹤研究一組青少年達數十年，發現這些孩子在童年時期參與家務工作做得較多的人，比做得較少的人，成年後在人際關係方面有較好的表現，獲得高薪工作機會的可能性高四倍，失業可能性則少十五倍。
此外，前者也比較樂觀而有充實感，後者犯罪的可能性則比前者高。
鄭石岩教授也表示，臺灣社會因為經濟生活方式的改變和工業科技的不斷提升，造成社會變遷加速。
我們想要下一代有良好的生活適應能力，就必須提早訓練，而最好的訓練方式，就是指導孩子做家事。
因此，如果父母對孩子過度保護，捨不得讓他們做家事，反而剝奪了他們學習的機會。

相關文章：吃驚、會開始幫忙做家事

最近一直想找神話故事來給小王子看，雖然已經買了一本"西遊記"的童書，想說在網路上找找有沒有其他資訊可供參考。

在自己所參加的SBC社群內，也正在討論著類似的話題，且還有社群媽媽提供網址呢！真棒！讓我省下在網路搜尋的時間，太感謝社群的這些媽媽了！

在此也分享給大家~~~

西遊記：
http://k-fung.net/han/West/index.htm

三國演義：
http://k-fung.net/han/
閱讀是要多元化的，除了繪本以外，神話故事、寓言或歷史故事等，也是不錯的選擇！藉著中國的神話、寓言故事，讓孩子們感受到中國文化的美好，感受到對自己所在之處的自信。

相關文章：【轉載】讓哪吒挽救孩子的寫作能力

這句話真是一針見血，不讀歷史，就不知道該民族思想的來源及脈絡，不能掌握思想就無法掌握行為，在談判時就會吃虧。看到韓國抓到了天下所有競爭的核心酖酖攻心為上，扣準對方的思路酖酖真教我震撼心驚。
一九九四年，美國著名大學商學院的院長帶著應屆畢業生去新加坡見習，因為世界經濟重心正移向環太平洋國家，但是美國人不了解東方文化及東方思維，常吃悶虧：東方人不直接拒絕，不同意時只是微笑不語，因此他帶學生到東方來見識一下「含蓄」的作生意方式。我問他為何選擇新加坡，如果要了解東方文化應該來台灣才對。他說因為語言通，對學生比較方便。
一晃眼十年過去了，中國已經躍上世界經濟舞台，世界各大學都有中國熱，爭著送學生去學中文、了解中國歷史，只有我們在去中國化，歷史只從渡黑水溝教起，更減少文言文的比例，使得以後的學生無法再享用先人的智慧。不讀史，不知自己從何而來，更不知該往哪裡去。學生在政治的意識型態下迷失了自我認同，更遑論國家認同。
人生有些東西是無法用金錢去堆砌，如愛國心，它必須從讀史中油然而生。韓國人用「飢餓的精神」要幫國家贏得全世界，而我們的學生只關心自己的就業，缺少歷史使命感，然而這個錯不在學生而在社會，我們的教育沒有教他們應該有承先啟後的社會責任。
一九五零、六零年代的大學生出國留學時，心中總有股要使國家富強、揚眉吐氣的志願；現在的大學生碰到問題先逃避，今年延畢大學生竟然有兩萬四千人，比起兩千年政黨輪替時增加了三倍，但是我們能怪他們嗎？當眼裡看的盡是爭功諉過、只問立場不問是非、信口雌黃、顛倒黑白的榜樣，在上位者無理想，居下位者就無熱情，他們只有選擇逃避，留在大學裡準備考研究所，把這個社會責任再往後延個幾年。
在這天涯若比鄰的時代，如果我們沒有世界觀、走不出去的話，我們會困死在這座島上。國際化不是靠推全民英檢就可以達到，會說英語還得要言之有物才行。假如我們學生不讀史，又沒有機會與外國人來往（北大學生人數與台大差不多，他們有四千名外國留學生，台大只有兩百多一點），真會連自己競爭對手長什麼樣都不知道。
關起門來作皇帝，除了自己爽外，沒有任何好處。
看到韓國大學生認真研讀我們的歷史，為的是要掌握我們的思維邏輯，而我們自己卻不讀，也不管人家的歷史，只怕一覺醒來，世界已無我們容身之地。最近看了一齣《王熙鳳大鬧寧國府》的京戲，但願台灣前途不會像榮、寧兩府一樣，繁華落盡，日暮西山。

【聯合副刊】

相關文章：【轉載】老師也該被教育

update:11/20新增照片
上星期五小王子的學校特地請來兒童文學作家-劉清彥教授來演講，劉老師致力於兒童文學，目前是專職從事兒童文學創作、翻譯與評論。 於是我在支援闖關活動後，便立刻衝到三樓的會議室聆聽演講。這次我準備了家裡有的繪本與書籍(劉老師的著作或譯作)要來給老師簽名，也帶了錄音機來錄音，可惜的是我只準備一捲60分鐘的空白錄音帶，沒有全程錄音，還好有其他媽媽有全程錄音，我已經請他copyㄧ份給我。

上圖：劉老師正在專心幫大家簽名
下圖：劉老師正在說著「凱琪的包裹」之故事

此次的研習大綱內容如下：
*閱讀的力量哪裡來？--從兒童閱讀特質看圖畫書的設計
*翻來倒去、抽絲剝繭閱讀圖畫書
*讓故事彰顯力量--透過分享和討論進入閱讀的層次
*故事對小孩生命價值觀的影響


劉 老師針對以上幾點開始了這次的演講，他以幾本他的譯作來舉例，於是

劉 老師便說故事給在場的我們，我們一次可以聽到老師說3-4個故事，真的覺得很榮幸呢！
以下是我的筆記，與大家分享~~
◎綠尾巴的老鼠

作者：李歐．李奧尼
譯者：劉清彥
出版社：道聲
出版日期：2003 年 10 月 08 日

＊內容簡介：
小田鼠們在森林裡過著平靜快樂的生活。有一天，一隻城市老鼠路過這裡，和他們談起在城市裡狂歡節的事。田鼠們心裡想，要是他們也能戴上可怕的動物面具..　　
結果原本平靜的生活，現在充滿了仇恨、猜疑和恐懼。 藉由這個故事，引領孩子分辨真實與虛假，同時也教導孩子不要只顧及眼前的快樂，卻鑄下後悔莫及的錯誤。

＊可以討論的模式：
※作者利用動物來描述，其實是人的化身
※怎麼去思考那隻「綠尾巴的老鼠」
※是否喜歡戴面具，最多可以戴幾天呢？
※狂歡節~變成可怕的事
※要真真實實地做自己(卸下面具)
※大部分的人做得的事情，真的是對的嗎？

◎凱琪的包裹
 
作者：坎達絲‧弗萊明/著，史黛西‧崔森‧麥昆/繪
譯者：出版社：台灣東方
出版日期：2004 年 05 月 25 日

＊內容簡介：
第二次世界大戰後，住在美國的黛西寄了巧克力、香皂和一封信給荷蘭的女孩凱琪，這兩個素未謀面的女孩從書信往返中了解彼此的生活狀況。
黛西的媽媽會同地方教會以及鄰居的力量募集到許多物資，寄給凱琪和她的鄰居和鎮民，協助他們度過寒冬。當春天來臨時，凱琪則回報黛西很多很多的鬱金香球根。
至今美麗的鬱金香依然開在黛西的城鎮。是一則發生在現實中，充滿溫馨人情味的真實故事。

＊可以討論的模式：
※分享故事後，要如何將故事帶到孩子的生命中
※可請孩子們分享是否因天災、人禍或戰爭而造成了有些地方也如同故事中的凱琪所居住的地方呢？
※如何幫助像凱琪這樣的人？

◎艾莉絲的樹

作者：伊芙．邦婷/著
譯者：劉清彥/譯
出版社：道聲
出版日期：2005 年 04 月 19 日

＊內容簡介：
作者因為在報紙上看到一棵美國德州的四百多歲的老橡樹枯死，而有所感觸寫出這個故事。
艾莉絲好愛農場上那棵靠近馬路的老橡樹。但是春天裡的某一天，老橡樹的葉子竟然變黃掉落了。大家努力救，不過，樹還是漸漸枯死了。　　
艾莉絲以為老橡樹會一直在那裡，就像天空和草原，就像爸爸和媽媽一樣。最後，樹似乎放棄了，艾莉絲也是，直到他想起一樣東西，才讓她重新燃起希望。

＊可以討論的模式：
※作者以「沒想到就讓四百多年的生命就如此的結束」來形容~~
生命的短暫、如何看待其他物種的生命

在此分享由劉老師親自分享的『艾莉絲的樹』的聲音檔，很精采且動人的故事。
這裡的聲音檔僅供試聽，請大家尊重智慧財產權，謝謝!!

PS>>本檔案約有15分鐘，故檔案較大，請耐心等候，
或請多按幾次play鍵，謝謝！

11/10(五)小王子學校舉行一年級的「ㄅㄆㄇ闖關」活動，目的是希望以遊戲的方式，讓小朋友可以複習已經教了兩個多月的ㄅㄆㄇ，也用此活動代替了一年級的考試，我覺得這方面學校還蠻貼心的，因為沒有讓剛進去的小一新生就體會"期中考"。(雖然梁老師平常有小考，可是全校性的考試總是不一樣咩！)

在活動尚未開始時，梁老師告訴孩子們每關活動為什麼，應注意什麼，並且介紹在場的幾位愛心媽媽(因活動，每班需要六位愛心媽媽去支援)，還告訴她們記得要保持安靜。可是當老師在上面說話時，下面的小朋友還是有些會吱吱喳喳地一直在說話呢！

老師正在解說闖關的一些注意事項

闖關活動分為四關，有看注音唸出正確的音、聽寫、看圖造句和看圖片選正確的注音，且每班分為四組，各班老師分別為關主，一組一組輪流進去。當我和其他媽媽在各班教室外帶小朋友時，班上的小朋友真是夠愛說話的，每一位媽媽請小朋友不要說話，都沒有用呢！但是只要梁老師一出現，班上會立刻鴉雀無聲喔！我們這幾位媽媽接異口同聲地說"原來孩子都只怕梁老師啦！"哈哈~~
大部分的孩子都可以很快地就作答完畢，只有幾位小朋友必須思考一下，反正就是所有的小朋友都闖關成功啦！(實在也是因為每位關主都有偷偷小小地幫忙一下^^)
活動結束後，各班皆回原班級繼續上課，支援的媽媽也就離開了。

小朋友在外面整隊，準備去闖關

第四關：動動腦(抽一個號碼牌，針對抽到的號碼，看圖説一句話<�也就是造句>)，
在這關有些孩子不知道要說什麼，關主便請她們將課文背出來，這樣也可以喔！

第三關：找找看，是看圖片選正確的注音，這關有些小小的陷阱，
所以有些小朋友就會思考一下下才會選擇答案
(例如：ㄒㄧㄠˇ ㄓㄨ和ㄒㄧㄠˇ ㄗㄨ)

第一關：識字王，其實就是抽一張紙，將抽到的那張紙，
上面寫著的注音，大聲唸出即可，應該算是最簡單的吧！
而小王子抽到"ㄦˋ"，連老師都笑了
(大概是覺得小王子抽到得太簡單了吧！)
因為我就覺得非常簡單。

小王子高興地說"他過關了！"

第二關：抽抽樂，這關是抽一個樂透球，針對抽到的球，
老師找到字唸出來，小朋友寫出來，就是聽寫啦！
這兩個小朋友(左邊的要寫ㄏㄨㄤˊ、右邊的要ㄑㄩㄢ，都思考的有點久喔！)

尤其寫ㄑㄩㄢ的小朋友，一直在二聲與一聲徘徊，
後來老師看到他寫一聲，就暗示他決定了就交了吧！
那位小朋友才交出闖關卡呢！
讓排他後面的小朋友等得有些些久喔！

活動結束後，小朋友回教室，
並且再次感謝我們這些媽媽
就接著繼續上課囉！

【文／張靜慧】
很多父母正為孩子不會寫作、要去上作文補習班而煩惱。
知名作家、東吳大學中文系教授張曼娟最近改編《封神演義》、《唐傳奇》、《鏡花緣》、《西遊記》，把遙遠的古書變成有趣的故事，賦予現代感的詮釋，孩子可以在輕鬆閱讀中親近經典與文化，並提升語文能力；讓孩子的童年不只有神隱少女、哆啦A夢、哈利波特，還有哪吒和孫悟空陪他們長大。
其實，適合孩子看的奇幻冒險故事，中文世界裡早就有了。
在這套「奇幻學堂」出書前，張曼娟接受《康健》專訪，暢談她對語文教育的看法與創作歷程。

Q：怎樣引起孩子對學習語文的興趣？

要想辦法讓他們覺得學語文很好玩。這是我的一些經驗：

1.用故事吸引孩子：好的故事一定可以吸引人，小朋友不但能吸收裡面的道理、知識，還會加入自己的創意。

有一次我去書展演講，會場鬧哄哄的，後來我開始講唐代傳奇杜子春的故事，本來動來動去的小朋友都坐下來安靜地聽，聽得很癡迷。

2.加強現代感：古典文學還是可以跟現實生活融合。

例如，小朋友都知道歌手周杰倫演了一部電影「滿城盡帶黃金甲」，可是沒人知道片名的出處。我趁機教他們，唐朝末年有個大盜匪叫黃巢，後來起事覆滅唐朝（史稱「黃巢之亂」），他在起事前寫了一首詩＜不第後賦菊＞歌詠菊花，最後一句就是「滿城盡帶黃金甲」。

孩子一聽很樂，這首詩讀得很起勁，每次看到電影廣告，就很得意地告訴別人「我知道這是黃巢寫的」。

還有，遊行時有人喊出「禮義廉恥」的口號，我就和小朋友討論「四維」的出處、意義，介紹管子和他治國的成績。孩子們都覺得很有趣。

3.告訴孩子「為什麼」：

孩子錯別字多，老師、家長如果只把它圈出來往往沒有用，孩子下次還是寫錯，因為他們不知道為什麼錯。

例如很多人弄不清楚「染」字的右上角是「九」還是「丸」，我把它拆開來教：染料是從植物來的，所以這個字裡有「木」；染布時要用到水，所以有「三點水」；最後一部份到底是「九」還是「丸」？學生回答：「是『九』，因為要染九次才染得上去！」答對了，全班不但記得了這個字，還學到染布的常識。

Q：家長怎樣替小朋友選擇合適的讀物？

家長其實不需要刻意替小孩選讀物，小朋友自己會找有興趣的書來讀。現在的小學生理解力已經很強，有些小朋友已經在讀我寫的小說、散文了。

我倒是建議家長跟孩子一起讀書、討論，可以深化彼此讀到的東西、了解彼此的想法。而且，親子共讀可以讓孩子覺得受到父母的注意，讀書會更積極。

Q：怎樣培養孩子的寫作能力？

讀書絕對不能取代寫作文，多寫才是好辦法，可以從描述一件事或自己的感覺開始。

例如出去玩時，可以讓孩子觀察路上看到的三件有趣的事或人，回來後寫下來；吃東西時，詳細描述食物的味道、自己的感覺，不是只說「還好」；做一個「恐怖箱」，讓孩子伸手進去摸，然後描述觸覺。這樣的感受力對寫作非常重要。

Q：對語文學習來說，理解和記憶哪個比較重要？

我不認為這兩者衝突。不要太小看孩子，他們是既能理解又能記憶的。很多小孩很會背廣告詞，不如鼓勵他們背經典。大人可以先挑選一些適合孩子的詩詞、文章，先講解，孩子再背就比較容易，以後生活上或寫作時可以隨時運用。

Q：你為什麼想創作這套「奇幻學堂」？

現在的奇幻文學市場完全被西方人跟日本人佔據，我感到有點惆悵。

我自己研究中國古典小說，很清楚裡面有很多奇幻故事，只是大家不了解。如果孩子從小只讀外國的奇幻文學，他們的思考、情感、行為都會受到影響，我們自己的傳統文化與價值反而沒有傳承下去。

另一方面，我這兩年開始教小朋友讀經、讀詩、寫作文，發現孩子的語文程度超乎想像地迅速墜落，例如不會使用標點符號、錯別字非常多、語句不順、文法雜亂等，這是非常嚴重的沉淪。

語文表達能力跟人格、價值觀和自我認同都有密切關係。如果一個人無法用優秀的語文來表達自己，那麼他的思考模式就會變得很散漫、混亂。

同時，這幾年的教育政策有些混亂，讓孩子變成實驗品。我一直在想，在這樣的搖擺中，什麼可以長久？後來想到從中國古典經書跟詩文下手，因為不管怎樣改朝換代，這些經典的價值都還存在。

其實古人留了很多寶藏給我們，可是都被鎖在倉庫裡。我要做的事就是給孩子一把鑰匙，可以隨時開啟寶藏的大門，進去找屬於他們的東西。

【康健雜誌96期】

「毛毛蟲兒童哲學基金會」即將在今年年底，搬到大安森林公園旁的新家，去享受森林的滋養，努力吃樹葉，再求進一步的成長茁壯。
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10/30(六)小公主學校舉辦"Happy Halloween"的盛會，
小公主裝扮成「灰姑娘」、小王子是「吸血鬼」，媽咪我是「蒙面女巫」
除了表演外，還有闖關遊戲，讓現場的孩子們玩得不亦樂乎！

小公主又在生氣了，最近的她很會生氣，且愈來愈固執了
只不過請她戴個"皇冠"，她就堅持不要
然後就是這副德性了！

耐心等候比賽的小王子

此場表演的主持人：(左至右：蕭老師、Grace媽咪)
其實只要是學校任何的表演，主持人一定都是她們
她們兩位的默契挺不錯的呢！

三位美麗的英文老師正在示範表演

正在唱著表演指定歌曲的寶貝們，一旁媽咪負責伴舞皆搞笑

小公主很穩健地將一首歌唱完，本來以為她會有加分歌曲
但她卻不要再度開金口唱歌

她們載歌載舞，ending時發送糖果
最後果然由她們拿到"冠軍"呢！

那位清秀的女生是小朋友的姑姑喔！
她們的表演也應該有事先演練過
那位小朋友還演唱"光良-童話"喲！
台風很穩，很有大將之風，
以後肯定是個可造之材呢！

星期一小公主就告訴我要去"香蕉新樂園"
小公主問說："香蕉新樂園"是否就是有很多香蕉的地方呢？

我：不是！是有很多以前大人玩的玩具

小公主：那就是有很多童玩囉！

我：是啊！你去的時候再回來告訴媽咪，你看到了哪些東西喔！

小公主：可是我會忘記啊！而且為什麼那裏沒有很多香蕉呢？那它那裏為什麼要叫"香蕉新樂園"呢？

我：那是它的名字啊！就像你的名字一樣啊！

----------------我是分隔線----------------------------------------
星期二小公主回來說：媽咪，那裡真的沒有很多香蕉喔！

我：你怎麼知道？

小公主：我問老師的啊！

我：那老師有沒有說什麼？

小公主：沒啊！老師就笑一笑啊！

----------------我是分隔線----------------------------------------
昨天去接她，一上車就開心地分享她去的內容

小公主：媽咪，"香蕉新樂園"是一家餐廳啦！而且真的沒有很多香蕉啦！(天啊！她一直認為"香蕉新樂園"有很多香蕉，終於看到真面目，也回答了小公主的疑惑。)

我：媽咪知道啊！那妳看到了哪些東西啊！

小公主：那裡可以買玩具和糖果餅乾喔！我看到以前的計程車和時鐘，還有很多以前的東西啊！

我跟小公主吃飽了，所以我們找個有賣"關東煮"攤位點個魯肉飯給小王子當晚餐。
這時老闆娘正在切菜，結果我發現那菜切完都不洗的咧！就直接放進那堆"關東煮"裡，我記得她切了高麗菜、花椰菜等等。我看了目瞪口呆呢！客人如此吃下肚，難道真的不會怎麼樣嗎？我實在很難想像。還好我們只點個魯肉飯而已，且我沒吃，否則一定當場食不下嚥。

我還蠻喜歡吃夜市的"關東煮"，可是如今讓我知道是這樣，我以後絕對不會再吃了，金匠系太可怕了啦！後來想想這家如此，其他家沒賣"關東煮"的攤販也一定會這樣做，畢竟這樣可以省水，反正也不是吃下老闆自己的肚子。

只是這些攤販怎麼能夠用這樣的方式來賣人呢？真的只為了賺錢就能這樣嗎？唉~~

我看我以後要更勤快地煮飯，不然看到如此不衛生的作法，實在會讓人不敢苟同啊！

再度爬上鹽山的小王子
那晚，我們夜宿Ray老婆的娘家(當時我的反應"蝦密？那a安咧") 

離開集集後，Ray提議要去麻豆吃碗粿，但阿New不喜歡吃，於是他在休息站買了炸雞(可是我記得後來他也是有吃啊！還是他是喝湯而已呢？)，當我們在官田交流道下來後，加上我們共三輛車與Ray他們失散了，使得我們再官田附近找路找了一些些時間，最後還是找到了啦！
準備停車時，心想原來賣碗粿也能有停車場，那表示生意一定很好囉！果然好到要準備開二店呢！進來了這家"碗粿蘭"，店內絡繹不絕的客人，點餐還要排隊喔！連找位置也要眼睛張得大大的才找得到喲！
"碗粿蘭"賣的碗粿料很多，有豐富的肉燥、香菇、瘦肉和蝦米，吃的時候淋上他們特製的醬料，味道不錯喔！只是我把料吃完後，就吃不下了，開始喝湯，喝得是豬血湯，湯內豬血也很多塊，也有加些酸菜，湯鮮味美，我把湯喝得精光呢！
為了哄小公主將她的肉羹湯喝完(因為她不吃碗粿)，只好說吃完了可以去7-11買飲料喔！(其實也是自己想喝啦！呵~~)，小公主將肉羹吃完，湯剩下了一些，我就帶著她去採購了。

吃飽喝足就往七股出發了。寶貝們知道又要去鹽山，簡直高興得不得了啊！但我要求他們要在車上小睡，這樣才有力氣去爬鹽山，且沒睡覺一定又要青番了！
到達鹽山後，寶貝們看到那座白色鹽山，迫不及待地就要去爬，問題是這次鹽山多了一個"請勿攀爬"的立牌，許多人仍然是爬上去，我們也不想掃孩子們的興，便也讓他們去玩，只是大人在下面看著啦！
Ray提議坐船遊潟湖，於是大夥就將就緊了三台車，跟著那些招攬的阿桑去碼頭，碼頭有點遠，那些阿桑還說五分鐘就到了，明明就是好幾個五分鐘才到碼頭。那個碼頭很小，連下車的地方都在路邊，此時小公主還沒穿好鞋，我請她先下車再穿鞋，因為後面還有車，怕後面的車子等太久，只是那個青番小公主，偏要在路邊穿起鞋來，我請她先到旁邊再穿鞋，固執的她怎麼也不肯，我生氣地對她說"好啊！那你乾脆去馬路中間穿鞋好了！"(還邊做要把她拉到馬路中間)，實在是很氣人咧！每次都那麼拗，講也講不聽。
上船後，導遊開始介紹潟湖與養蚵人家的故事，可是導遊的聲音很像催眠曲，弄得很多人都在船上打起瞌睡了。連我都想睡了呢！
中途停在一個無人島，雖說是無人島，但島上還是有賣蚵嗲和飲料，小莉買了五份蚵嗲，一家一份，爸比和寶貝三人都不吃，媽咪我就一人獨自享用這美味可口的蚵嗲，我還蠻喜歡吃蚵嗲的喔！只是每次都覺得只有我在吃就都作罷！
走到無人島的盡頭，是一片沙灘，孩子們看到沙與海，就紛紛地衝下去玩，可惜停留時間實在太短，他們只能玩一下下，孩子們都覺得有些掃興啦！
回到碼頭後，還可以烤蚵喲！Tina就笑說"原來大家烤肉考不夠，要來這裡繼續烤蚵"，哈~~好像是咧！我們這一團人數頗多，老闆就給了許多蚵，而我們也讓孩子們自己烤，難得小朋友他們可以自己烤，每個都樂不可支，之後Ray先生跑去跟那些導遊"搏感情"(喝了幾杯)，老闆免費奉送了蛤，後來連螃蟹都拿出來了喔！只是螃蟹是要用賣的啦！一隻螃蟹好像只賣390(不曉得我有沒有聽錯)，差點阿New要把那隻螃蟹買了下來，還好小莉阻止了，不然我們可能要在碼頭上待上個把的鐘頭了。
與導遊們告別後，往嘉義前進，Ray先生帶我們去一家賣海產的小吃店吃晚餐，我們分坐兩桌(婦孺一桌，壯丁一桌)，每道菜幾乎都是先到我們這桌，剩下的再到壯丁那一桌，Ray先生的太太還去買了三份臭豆腐，那晚每個人幾乎都是吃得很撐啊！婦孺們吃飽後，就先跟隨Ray先生的太太回到她娘家去。
Ray先生的太太娘家是很傳統的四合院，連浴室和廁所都是在屋外，許久沒見過這樣的老房子，寶貝們當然沒見過，他們就紛紛在問"為何Ray伯伯他們要住這種房子呢？"
因為浴室只有一間，且時間已經很晚，我們這些媽媽們便趕緊幫孩子們洗澡，好讓他們趕快入睡，其實大人們也都累垮了，畢竟奔波了一天。
那些爸爸們回到此，展開方城之戰，佩服這些男人的體力，而且可以打到天亮，厲害！厲害！要給他們拍拍手才行，哈哈~~

爬不上去的小公主，在鹽山下面玩起鹽巴

生氣嘟嘴的小公主

在無人島上，看到難得一見的曬魚乾，趕緊叫小公主來拍照

很興奮的小王子

夕陽，但好像沒有拍得很好

烤蚵

老闆贈送的蛤

拿著椅子和筷子的孩子，組成"烤蚵樂隊"

差點也要被我們吃下肚的螃蟹

真的很氣人了！
當場傻眼，寫了一大篇咧！
我這次沒有先copy起來
等到要copy時，就給我當掉
吼~~~~是怎樣啦！
都已經心情不怎麼美麗了，電腦也來亂
金匠系機車到不行了
下次不要在sina blog後台直接key了
要在word或front-page先key
key好後再發表，起碼word當掉
多少還可以找回一些蛛絲馬跡
而IE當了，什麼都沒了
我不要啦！
討厭的IE~~~
還我剛剛那篇文章啦！
不管了....要先出門了
下午再來
bye~~

從溪頭離開後，一行人便前往集集

集集，我們一家人在住埔里的那段時間，已經來過許多次，但自從搬來台中後，兩年沒有再踏上那裡，這次前往集集，寶貝們勾起了許多回憶，一直告訴我說"媽媽，這裡我們來過，有大猩猩、火車、坦克車"，還嚷嚷說要坐火車，可惜這次在集集只待了一會兒，沒時間帶他們去搭火車。
來集集，主要是來等王先生一家人的，於是我們在等待的同時，買了好吃的冰棒給孩子們，還有不買可惜的蜜餞。大夥也利用這段時間，幫孩子們拍拍照，且讓孩子們玩玩坦克車，小王子跟我說"媽媽，我以前爬過喲！"，我回答"是啊！你爬過好幾次呢！"。
當王先生一家人抵達後，大夥就離開這個純樸小鎮，驅車至下個目的地-鹽山&潟湖了。

再度爬上坦克車的小王子

小公主身旁坐了兩位小小護花使者：Paul(左，Ray的大兒子)、平平(Wood兒子)

來集集，一定要與這座火車合影留念啦！

我：你怎麼知道的？
小公主：我聽到的啊！(昨天中午同學聚會，有稍為說了一下)
我：可是現在不可能啦！
小公主：為什麼？
我：因為我生了兩個不乖的小孩啊！等下又生了兩個更不乖的，怎麼辦？
小公主：媽媽，你若生四個女生，那天天都要幫忙綁頭髮，要綁很久咧！而且小朋友都要排隊綁頭髮。
我：那我就是"綁個不停的媽媽囉！"
小公主：對啊！你就是"綁個不停的媽媽囉！"
小王子：媽媽，你再生兩個，都會是乖小孩啦！
我心想"天啊！怎麼可能真的生四個啊？怎麼養啊！真的是...."
我：我有妳們兩個就夠了啦！
兩兄妹很高興我這樣說，其實是我很想趕快停止此話題啦！呵~~

以下轉貼至邂逅女人心－邱立屏的異想世界
方法很簡單唷！
只要您將以下這本書封面及內容貼至新增文章送出即可
(這是必要條件哦！您必須把封面及內容文章貼至您的部落格
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請您將部落的名稱及寄書地址、姓名、電話，留言在我的留言板
（可用悄悄話）（悄悄話在登入的狀態，您會看到自己的留言內容，
但只要登出就看不到了）
我會請出版社儘快將書寄給您

送完為止哦........趕快行動

序： 低下頭，遍地是幸福
低下頭，是謙遜
低下頭，是包容
低下頭，是自知
低下頭，是慈悲
低下頭，是開闊—Alina
很多人都是高高舉起自己偉大的自尊，不願向幸福低頭，但捫心自問，又何嘗
願意如此，不過是不願﹁認輸﹂而已，但不認輸，並不代表就贏了，有可能你
會輸的更多、更慘。
就像在牌桌上，以為自己再賭一把就可能會回本，沒想到，卻越輸越多，終至
還不起的地步。人生不也是這樣嗎？我們把青春當做賭本，以為自己還有大把
大把的青春可以浪擲，但一轉眼間，青春就已消逝無踪。
「認輸是一種對自己的慈悲。」不認輸，不一定贏的更多，但認輸並不是選擇
放棄或者是消極的退讓，而是用一種柔軟的力量找到自己的生命價值與意義。
用溫柔的力量活著，而不要用對抗力量撐著，過於執著會消耗我們的精力，過
於堅硬個性會耗損我們的能量，生命不該是如此辛苦。
人生要學會認輸。學會認輸，是陷進泥沼裡時，還能知道該及時爬起，並盡快地
離開那個泥沼地。學會認輸，是上錯車時，能夠趕緊下車，改坐另一輛車，學會
認輸，是賭本即使所剩不多，但總比輸光好。
一個堅持死不認輸的人，最後，卻輸掉了全部人生！
倔強的人得不到幸福，從不認輸的人亦然。人生遍地是幸福，但你要先低下頭
來，才能撿得到。

書名:倔強的人得不到幸福
作者:邱立屏
出版社:晶冠出版社
定價：１８０元
目錄
妥協不是鑽營
彈性不是圓滑
蹲下不是自卑
轉彎不是鬆懈
潛藏不是逃避
忍耐不是懦弱
退後不是失敗
放下不是放棄

紅蘋果本來就是一位作家，此次所出的書，光看序和目錄，就讓我想擁有這本書了！
所以~~~期待我可以拿到這本書喔！先謝謝紅蘋果喲！

這次中秋之旅地點從墾丁改成溪頭
而人數多到共18位(五個家庭，10大8小)
到第三天王先生ㄧ家也加入了
這次的旅遊是由此以來最大一團
以後會不會逐漸增加呢？
就讓我們拭目以待吧！
這次有些微的敗筆
一來是小公主一直在"青番"
二來是媽咪我因為Ray先生的幾句話讓我不太爽
不過最後還是劃下完美的句點啦！

阿New兩夫妻前一晚就來家裡，一早我們就去瘋狂大採購，為何是"瘋狂大採購"呢？實在是我們光光烤肉的用品與食材就可以買到五個大洋之多呢！後來大夥知道後，就笑說我們所花費的金額時在可以考上好幾天，果真兩個晚上都在烤肉，大家後來聽到"烤肉"就會.....，呵~~
不過第一個晚上，我實在受不了Ray的開玩笑，在幫忙包烤肉的食材時，順口問了一句"這個怎麼弄"時，Ray先生開口說"你在家都沒做家事喔！"說一次就算了，第二次是魚烤好了，可是太燙了，我拿起夾子將鋁箔紙撕開，這樣也會被他唸"你真的在家裡都沒做家事喲！"，我實在是被他唸得無心烤肉了，剛好小公主覺得無聊，而小王子累了，於是便牽著他們兩人走回飯店，結果小孩幾乎也跟著回來，進到房間後，就直接幫他們洗澡，寶貝ok後，我們就在吃泡麵時，Ray先生家的孩子也說要吃，其實那時候的心情很矛盾，但我還是給了他們兩位小朋友一碗，並且幫他們泡好、分好，後來吃完泡麵，Ray先生家的孩子也吵著去找媽媽幫他們洗澡，之後幾個小毛頭就一直窩在我們這間，還好那晚我有留在房間喔！因為那天是"白色巨塔"的完結篇啦！好險有看到呢！呵~~

看完了"白色巨塔"，小王子告訴我他想跟其他人一起去泡湯，原來是想答應他的，可我一看到他滿身是汗，再加上自己實在不想看到Ray，就沒答應了，只好請小王子再去沖澡，就請兩位寶貝上床睡覺了，其實寶貝們也累了，躺在床上沒多久就呼呼大睡，我也終於能夠休息，於是便去洗澡、看電視，這樣也是不錯。
來到了溪頭，當然要去享受大自然的洗禮，於是第二天大家一早起來出完飯店所提供的早餐後，我們就往"溪頭森林遊樂區"前進了，到了入口，才曉得原來是要買門票進入的，但我們的人數還未到達可以買團體票，大夥就很努力地吆喝其他人一起集資購買團體票，終於人數湊足以後就進去了。
遊樂區到處都是孩子們喜歡的遊樂器材，每到一處，我們就必須停留一小段時間才能夠離開，而離開時孩子們都很捨不得那些遊樂器材。當我們到了一處有鞦韆，孩子們都爭相恐後要去盪鞦韆，於是我們便請孩子們排隊輪流玩，輪到小公主時，她要請我幫她推高高，但我想幫留下美麗的倩影，所以我過去幫她推沒幾下後，就換下一位，或許因為如此，她下來時才會用跳的，想當然是受傷的喔！小公主有個超級壞習慣，每當她跌倒或將物品倒翻時，都會怪罪旁人，這次就怪我這個媽啦！而我因為寶貝兩人這兩天的拗和稍早之前又被Ray先生數落一次，心情就已經不太美麗了，她的一怪，就激起我的怒氣，於是我生氣了，便往前一直走一直走，不想理小公主，但她卻一直緊跟在後。連問她要不要去洗手間，都是沒有好臉色呢！當我們走了一大段的路，其實那怒氣老早就拋到九霄雲外了，看到她可憐又累的模樣，才想到我們真的走了好久，我們才稍作休息，後來我們就一路走回飯店。

說實在的，我已經沒有玩得意願了，孩子們的頑皮與淘氣、Ray先生一再數落(我記得我跟他們一家人才第二次見面，他是Alex的同事。我實在不曉得我招惹到他什麼了呢！要一直如此開我玩笑，但在我聽來，真的覺得不是滋味)，於是等到爸比跟小王子回來後，我就說我要開車回家了，拿了Key與行李就下樓準備開車離去，這時爸比帶著小王子下來說"小王子在哭，她們不想我走"，看到小王子哭哭的模樣，我才跟隨著他們父子上去，然後跟爸比說明想離開的原由，爸比說"他也不喜歡Ray啊！"(不曉得是否說給我安慰的呢？"

也因為爬了大半天的山，我們一家人趕緊在飯店的餐廳吃午餐，等候餐點到來時，Alex等其他人才回來，她們在中途隨便吃點東西，媽媽們就帶著小朋友回飯店睡午覺。而我們吃完飯以後，因前晚沒讓孩子們泡湯，就讓他們休息片刻以後帶著他們去泡湯了。其它爸爸們和小莉就自行開車前往"杉林溪"，本來爸比也要去，可我實在沒那力氣一次要顧這兩個頑皮小傢伙，於是乎爸比又跟著我們去泡湯了。

也許因為我第二天臨時從遊樂區出走，那位Ray先生可能多少知道我的不高興，之後就沒再數落我了，不過那時在想若他再如此的話，我一定會當場不給他台階下，真的是ooxx啊！因為他掃了我遊玩的興致，唉！

就是這個鞦韆，小公主就在最高處跳下來，還好沒啥大礙！

第二天晚上我們依舊烤肉，大家的興致還是很濃厚！

我們所住的飯店：
孟宗山莊大飯店
地址：南投縣鹿谷鄉溪頭興產路3號
電話：(049)2612131　
感想：
比我想像中來得好，我們所住的是四人房
房間算大，且浴室也挺大的，還有乾濕分離喲！
那天的午餐也不錯吃，所搭配的湯是當地的竹筍湯
早餐幾乎都是中式的，以稀飯為主，可是豆漿不好喝
大致上都還算不錯啦！值得推薦~~
但孩子們比較失望的兩點：
1.沒有卡通台
2.spa泡湯區，沒有滑水道
呵~~孩子就是孩子

而且常常聽到小王子告訴我，哪一班的小朋友在學校的哪裡跌倒了或流血了，聽完以後，我都還會再次囑咐他絕對不可以在樓梯與走廊上奔跑。我記得前晚寶貝才告訴我說"他現在上廁所都沒有用跑的"，我便用口頭讚美鼓勵他做得很對。
昨天因為小王子前一晚開始發燒，早上幫他請了假，但因為我要參加學校的志工活動，又帶著小王子去學校，並帶著他的聯絡簿到教室抄回家作業。我一到教室門口，剛好碰到上課鐘響，小朋友都回教室，只是她們都七嘴八舌地告訴我誰誰誰受傷了，我有些些緊張，還好此節課不是梁老師的課，老師就在教室外幫小王子抄了聯絡簿，抄完後老師說"他要趕著去健康中心看xxx"，我問了"怎麼了呢？"老師就說"乙同學從後門出來，剛好甲同學從前門跑出來，兩人撞到了，所以乙同學就受傷了"。老師還說"走廊真的不能用跑的"，說完後就快步地走去健康中心。
我所擔心的事情果然發生了，雖然不是小王子受傷，也不是他用跑的撞到乙同學，但真的很多小朋友都在走廊跑來跑去，實在是很希望這樣的事件不要一而再再而三地發生，但小朋友也真的都不謹記在心上，班上的小朋友才會發生這樣的小意外，我想最為難的就是老師吧！老師真的是很辛苦咧！尤其要帶這些懵懵懂懂的小蘿蔔頭，希望班上的這件意外，可以讓這些小蘿蔔頭們真的不要再在走廊上奔跑了。

改變最大的當然是生活作息囉！之前是差不多十點開始進行我們的"親子共讀"，等我們躺在床上時都可能快要十一點了。而從開學第一天的前一晚，我們就開始九點是"親子共讀"時間，九點半就要上床了。

因為我們是跨區就讀，所以我六點就要起床了，不過後來都賴床到快六點半才起來，呵~~小朋友們最晚一定要在六點五十分起床，不能超過七點半就得出門了，所以每次叫寶貝們起床，都是很辛苦的，不過小王子都還蠻認份的，這應該歸功於我從很早之前就開始灌輸"上小學是不能遲到"的觀念吧！只是小公主比較可憐一點，為了哥哥，她也必須早起，所以每次都最後一個才叫醒她，但想想也好啦！明年的她也是要上小學了，現在讓她適應，等到上小學時就很ok了！

每每早上要叫醒寶貝們的時候，看見她們熟睡的模樣，都很想讓她們多睡一些，可是沒辦法，只能怪我這個媽媽，讓我家這兩個小寶貝念明星學校，呵~~爸比就有說到「若覺得送的很煩時，就轉回來吧！(轉回我們原來的學區)」，應該是不會啦！畢竟孩子們要適應一個新環境都是有過渡期的，為了寶貝我會撐住啦！

至於小王子的迷糊個性，目前還沒有算很嚴重，從入學到現在，除了餐袋忘了帶回家、丟了一個橡皮擦和一把尺、衣服弄到白板筆以外，沒什麼狀況，而學習情況也都還不錯，希望他能夠努力保持中。

我現在在學校擔任愛心志工喔！ 除了能夠深入了解學校，也能幫助其他小朋友外， 當然更希望寶貝能夠多少受到多些些照顧！而下個月開始也要在小王子的班上擔任晨光媽媽，真希望我能適應，也希望班上小朋友不會嫌棄我啦！

記得開學前，很怕因為學校的學生都是有錢人家的小孩，而一些生活習慣都必須著手於外傭，擔心小王子也會因此而往後退呢！ 會這樣擔心實在是寶貝的學校是位在台中市房價最貴的那個區，而旁邊緊鄰就是許多豪宅啦！還好，目前還沒有這樣的情形發生，我的心上石頭也放下了一半了。

Ps.為何我要讓寶貝去念明星學校呢？因為當初來台中，人生地不熟，只有一個朋友也居住在台中，她們家的學區就是屬於這一間的，所以想說至少孩子以後若有緊急狀況，能彼此有個照應，才會寄戶口於她們家啦！原因就是這麼簡單喔！

今年的暑假，各讓寶貝們學了一樣運動
小王子學游泳、小公主學直排輪

小王子本來就很喜歡玩水了，當他知道自己要去學游泳時，心情是非常喜悅的
因為上課時間為早上八點，那時小王子每天早起(原來都是八點半才起床的)
他都不怎麼會賴床喔！
雖然目前只能游個將近20M的距離，但至少他脫離了泳圈階段，算是起步。

原來我是想開學了再給小王子繼續上泳課，但爸比堅持要等明年暑假再讓他再次學習
因為他認為再上下去不會有太大的進步，真的是這樣嗎？我不了解啦！
但既然爸比說要如此，也只能這樣囉！
只是小王子有些失望啦！
我希望到了明年的暑假，小王子不要通通忘光光，要重新學習啊！

會讓小公主去學直排輪，是因為希望她能夠平衡感好一點
這樣學習起腳踏車，應該會很快
當初小王子在小班就學了直排輪
而且緊接著小王子就學會了騎腳踏車(不到五分鐘就會騎了喔！)
小公主是比較膽小一些
其實也不能說她是膽小
算是比較會小心，怕自己跌倒或受傷的
所以她在學的過程當中，接受度比較慢一點
或許也是因為女生的緣故吧！
但至少她現在可以前溜喔！
也因為現在可以前溜，她學習的慾望比剛開始學習時來得強
而因為她的學習，刺激到小王子
使得小王子也很想再度上直排輪課
可能等到小公主學到一個段落後
再讓兩兄妹一起上進階課程
這樣也比較有伴
在上直排輪課的時候，發現有媽媽跟著孩子一起上課
上次還有全家人一起學習直排輪的畫面喔！
讓我心癢癢的，也很想去學，呵呵~~
老弟的直排輪鞋留在我這兒，剛好我可以不用買鞋
那麼下次小公主上課提前去問問上課的費用怎麼算
(PS.因為買鞋送基礎課程)
若價錢合理，我就真的來上課了。

原文與照片如下：

因為城鄉差距，使得山地孩子們的教育常常與平地落差了一大截，有幸有志工隊來幫她們補習，加強她們的學習，這些玩具就是要給山地的孩子們當成學習的鼓勵，我想鼓勵對所有孩子都一樣來得有效，孩子們都需要被鼓勵的。
所以若是大家家中有多餘的玩具(7-11的磁鐵也可以)，請寄到下列地址：
地址：屏東縣內埔鄉學府路1號
　　　屏東科技大學社工系志工隊 收

聯絡電話：08-770-3202 #7736 　　　金先生

日期：95/9/1
小王子這一天開始他的小學新生活.....

這是美美的梁老師，當初收到老師寄來的信，
還以為是位男老師，因為老師的名字夠男性化喲！呵~~

老師要管全班34個小蘿蔔頭，真是不容易啊！
老師開學第一天便用了許多方法，
也實在是粉辛苦咧！
老師，辛苦了！
老師，小王子就要麻煩妳細心教誨了！

開學典禮即將開始，
第一天真的是有很多家長陪著孩子們一同來上學
也有許多家長跟Anny我ㄧ樣，
拿著相機將屬於孩子們的這一刻記錄下來
原來也要請小王子在校門口照一張
但小王子不依，只好作罷！

典禮結束以後，
孩子們跟著老師回到教室進行師生互動
家長們就留在原地，
學校準備「新生家長說明會與一場很不錯的演講
讓家長更能進一步了解學校和在未來如何灌溉這些小小幼苗們
雖然這樣的方式不錯，
可是卻無法在第一時間內就明瞭老師的作風與教學方式
倒是讓我有些不解
接下來的這幾天，跟老師說不到幾句話
於是在上星期四，問了老師小王子的情況
才總算說了幾句話
就是"比昨天進步"、"這樣就很不錯"
如此正面的話語，倒是讓我比較放心一些
直到昨天進行了班親會，
認識了一些其他同學家長外
也更使我知道小王子在班上的一舉一動
和老師的教學方式
真的希望小王子在小學生活中，
可以一路走得平穩、順暢
我想，小王子一定做得到
在這些日子的表現，
小王子應該是真的適應了小學生活了
我想跟小王子說得是
「媽咪會一直陪伴著你，媽咪不求你有前三名，
只願你能快快樂樂、順順利利、平平安安就可以了！」

小王子要去洗手間，等他回來時，他告訴我說他剛剛有幫忙老人家
我問他怎麼幫助的啊？
他說，我要出來的時候，就有一位老爺爺要進去，我就幫他開門啊！陪他來的一位老奶奶喔！她在外面等老爺爺。而且我還扶他進去喔！然後我等那個老爺爺好了以後，我又扶他走出去，也是一樣有幫他開門喔！那個老奶奶還跟我說"我很棒！"
我聽完他的描述後，先是給他一個大大的擁抱加上讚美一番，並且跟他說"你這樣很棒啊！我們就是要常常幫助別人，老人家或者是行動不方便的人，這樣就叫「日行一善」喲！只是小王子不懂「日行一善」是何意，於是又解釋了給他聽，
只是小王子問"那每天只能幫助別人一次哦？"
我回答他"真是傻孩子，當然不止啊！你可以幫助很多事情啊！你幫助人家，別人會感謝你，我們自己也會快樂啊！你剛才幫助老爺爺有沒有很快樂呢？"
他說"有啊！因為那個老奶奶有說我很棒啊！"
我跟他說"原來是說你很棒才高興喔？"
他害羞地說"不是啦！"
我又跟小王子說道"萬一你幫助了別人，可是人家沒有跟你讚美，或沒有跟你說謝謝，你都不可以生氣喔！因為他們不是故意不說的，有可能是不小心忘記說出來，但是他卻說在心底喲！也不可以因人家沒有說謝謝，下次就不幫助別人了喔！"
小王子點點頭說"他知道了"
我的兒子看來懂事不少了喲！現在也知道要去幫助老人家，真棒！希望他能保持下去！
兒子，兒子啊！媽咪真的以你為榮喲！

上一篇答案：
◎糖果是母的，因為會生螞蟻
◎東最強，因為咚得隆咚鏘(廟會的歌詞)
不要打我喔！這是小王子說的答案喲！

(一)糖果是公的，還是母的呢？

(二)東南西北誰最強呢？



大家來猜一猜吧！
答案就在下一篇哦！

昨晚在弄電腦的我，想想應該要讓孩子們就寢了，便問了孩子們，妳們ok了嗎？此時小公主說"媽咪，再五分鐘"，我想這個小公主不知道又要幹麻了！於是問了小王子”妹妹在做什麼啊？"(因為那時的我正在書房)，小王子回答我"妹妹在整理"，我還以為小公主她是在整理自己的玩具。

當我走進她們的房間時，哇哇哇~~~我的眼睛為之ㄧ亮，因為她們的房間變得好整齊喲！不但棉被摺得好好的，連桌子上原本亂七八糟的，也弄得很乾淨，還有連書櫃內的書也是一本本地排得整整齊齊。讓媽咪我大為驚奇！原來小公主那麼厲害喔！可以整理得如此有條不紊，實在是要給小公主大大地讚賞一番！
媽咪我問了小王子"請問妹妹在整理時，你在做什麼呢？"小公主說"哥哥，在打電動啦！"，我又問小王子"那你看到妹妹在收拾，你怎麼沒幫忙啊？"小王子回答"因為妹妹很厲害，我又不會！"，這是什麼回答啊！竟然說自己不會收拾啦！哇哩咧.....

媽咪我發現了小公主在整理收拾這方面既然如此厲害的話，那以後房間就是由小公主來整理囉！小公主也答應我了，哈哈~~真好！後來我開玩笑地說要小公主去整理客廳，她真的就去客廳將物品都排列整齊咧！實在是太....太優秀了！
所以整晚都是媽咪我一直在稱讚小公主，小王子說"媽咪，你已經說了很多次「妹妹很棒」了啦！"呵呵~~兒子啊！你在吃醋嗎？我回答小王子說"因為妹妹真的很棒！很厲害啊！她把房間和客廳弄得那麼整齊，我當然要讚美她啊！"小王子只有"喔"一聲，這時我趕緊也讚美一下小王子說"你也很厲害啊！認識了好多字啊！媽媽沒有教你，你就都認識了！"小王子露出滿意的笑容，呵~~果然也是要讚美他一下下！而小公主因為一直被我讚美，讚美得心花怒放，心情好得不得了，連上床時，都幫我將被被和枕頭排好、分好呢！
媽咪今天真的很surprise！沒想到小公主做家事的能力如此之好，以後一定會好好讓小公主將此優點發揮得淋漓盡致的，這樣不僅我可以輕鬆點，也可以滿足她，因為等到小公主做好後，我再來讚美她就好了！呵呵~~一舉數得喲！

都是小公主摺的被子和他整理的喲！

書櫃上的書和玩具也都小公主排列與收拾的呢！

因為我穿著一件比較短的上衣，小王子看到了就說~~
小王子：媽咪，你這件衣服太短了，都會看到肚子咧！
媽咪我：對啊！媽咪太胖了，所以衣服就跑上來了
小王子：媽咪，不是你太胖啦！是衣服太小了，才會讓你的肚子跑出來啦！
媽咪想~~這個小王子何時嘴巴那麼甜啊？會這樣哄他老媽開心呢？
不過聽了真的很高興呢！呵呵~~

走著走著~~
小公主：媽咪是不是所有的東西都不會變小啊？
媽咪我：應該是這樣啊！只有人會長大、變老！
小公主：只有大人會變老啦！我們只會長大啊！
媽咪我心想~~ㄟㄟㄟ....哪有這樣，只有妳們可以長大，我們就只能變老，媽咪不要變老啦！>___<
所以媽咪我只好這樣回答小公主：等妳們長大以後，也會變老啊！